El Mektebetül Mahmudiyye

Haşiyetüt Tahtavi Mektebetül Mahmudiyye

Haşiyetüt Tahtavi | Ala Merakul Felah | Şerhu Nurul İzah Arapça Eser Büyük Boy - Taş Baskıdır Fıkıh âlimleri nezdinde büyük takdir ve beğeni kazanan eser, Osmanlı medreselerinde ders kitabı olarak okutuldu. Tamamen ibadet meselelerine yer veren eser, beş ana bölümden oluşur. Bunlar sırasıyla namaz, zekat, taharet (temizlik), oruç ve hac ibadetleriyle ilgili meselelerin ele alındığı bölümlerdir. Basit ve sade bir üslupla yazılan eser, Hanefi Mezhebinin görüşleri esas alınarak yazılmıştır.

Umdetül Hallan Fi İzahi Zübdetül İrfan

Fıkhul Ekber Şerhi Ebul Münteha Arapça

Fıkhul Ekber Şerhi Ebul Münteha Arapça Mektebetül Mahmudiyye

Mecmuatü Resaili İbni Abidin

Kitibül Menar Mukayyed

Haşiyetü Harputi Ala Tuhfetil Avamil

Ebunneca Alel Ezheri Alel Ecrumiyye

Camiül Fevaid Ala Hallil Meakıd

Abdülgafur Alel Cami

Talimül Müteallim Arapça Şerhi Ciltli

Miratül Usul Fi Şerhi Mirkatül Vüsul Tek Cilt

Miratül Usul Fi Şerhi Mirkatül Vüsul Tek Cilt Şamua kağıt ve Termo deri cilt

Mektubatı Rabbani Osmanlıca Tek Cilt

İsa Goci Mefhumu

Şaban SADOĞLU Hocaefendinin isagoci (mantık) mefhumu

Şuruhul İzzi Mahmudiyye

Nefahatül Üns Osmanlıca Şamua Deri

Reşehat Osmanlıca Deri Kahverengi

Reşahat Osmanlıca Deri Kahverengi

Zübdetül Buhari Osmanlıca

Sevadül Azam Arapça Harekesiz

Sevadül Azam Arapça Eski Basım Harekesiz El Mektebetül Mahmudiyye Kitabevi

İzhar Mefhumu Şaban Sadoğlu

İzhar Mefhumu Kelime Anlamlı Şaban Sadoğlu İzhar mentinin izahına başlamadan önce ilk olarak nahiv ilminin tarifi mevzuu ve gayesi beyan edilmiş daha sonra da kelime ve lafız gibi bir takım temel nahiv ıstılahlaarının tarifleri zikredilip izah edilmiştir. İzhar metninin tamamının kırık manası kelime kelime tercümesi verilmiştir. İzhar metninin ayırt edebilmesi için metin koyu olarak yazılmış diğer Arapça ibareler ise açık olarak yazılmıştır. İzhar kitabındaki konuların birbirlerinden kolayca ayırt edilebilmeleri için uygun görülen yerlere ana başlıklar ve ara başlıklar konularak kitabın tamamı başlıklı hale getirilmiştir. Metinde veya mefhumda zikredilmiy olan bütün beyitlerin kelime kelime tercemeleri yazılmıştır. İzhar metninde veya mefhumda misal olarak zikredilen terkiplerin ayet-i celilelerin ve şiirlerin çoğunun terkip tahlilleri verilerek izahları yapılmıştır. Musannif Hazretlerinin görüşünün daha iyi anlaşılabilmesi için bir çok yerde Musannifin imtihanul ezkiya adlı kitabından nakilleri yapılmıştır.

Avamil Tercümesi

Dilbilgisi: Bir dilin kurallarını, sözcük bölüklerini, bunların yapısını ve söz diziminindeki bağıntılarını, görevlerini inceleyen bilim demektir. Arapça Dil Bigisi İkiye Ayrılır 1- Sarf: İstenilen mânâyı elde edebilmek için kelimenin aldığı şekillerden bahseden ilim dalıdır. Bu ilim İsim ve fiil çeşitleriyle ilgilenir. 2- Nahv: Kelimenin cümle içindeki vazifelerini ve bu vazifelere göre sonlarının aldığı durumu bildiren ilim dalıdır.

Emsile Bina Maksud Zevcan Aydın

Emsile, arapçanın temel başlangıcıdır. Lügat manası misallerdir Kelime olarak ismin cem'idir. Emsile ikiye ayrılır; 1- Emsile-İ muhtelife; şekilleri değişerek elde edilen kelimelerle yapılan çekimdir ki, 24 sıygadır. 2- Emsile-i Muttaride', şekilleri değişmeden yalnızca sonundaki eklerle yapılan çekimdir. Emsile-i muhtelife ikiye ayrılır: 1- fiiller: 13 tanedir, 2- İsimler: 11 tanedir. İsim: Zamanla bir alâkası olmayıp, tek başına bir anlamı olan kelimelere denir. Fiil: Bir işi, bir oluşu, bir hareketi üç zamandan biriyle ifade eden kelimelere denir. Fiiler ikiye ayrılır J-İhbari Fiiler: Haberle alâkalı olup manasında doğruluk veya yanlışlık ihtimali olabilen fiillerdir. Muhakkak ki arapça ilmi, (tefsir, hadis, kelam, ahlak gibi) şer'î (şeriata ait) ilimleri öğrenmeye bir vesiledir. Arapça ilminin rükûnlanndan biri de sarf ilmidirki; tek bir kelime olan masdardan türeyen (isimler ve) fiiller sarf sebebiyle çoğalır(mâzî, muzârî, emir, nehy...) Allah-u Teâlâ muvaffak edici (maksûda razı olduğu şekilde ulaştırıcıdır) ve irşad edicidir (doğru yolu göstericidir.)

İzahlı Tecvid Kitabı Hoca Anne

Bizlere fazlı ilahisinden ve rahmet deryasından Kur’anı-Kerimi inzal buyurarak (indirerek) iki cihanın saadet kapılarını açan Allahu Teala ve tekeaddes hazretlerine hamd olsun. Salat ve selam, varlığını kitabı mübinin tebliğine feda eden, Efendimiz ve onun yolundan zerrece ayrılmayan Ali ve eshabı üzerine olsun. İnsanlığın kurtuluş rehberi, Efendimizin (S. A. V) Allahu Teala tarafından gönderilen en büyük mucizesi olan, Kur’anı- Kerim tilavet (okunuş) bakımında nda çok büyük bir icazkar vasfa sahib bulunmaktadır. Çünkü onun tecvid ve tertil üzere okunması, Efendimize (S.A.V.) ve ondan’da cebraile (A.S) kadar gider, Yani ilahi vahye dayanır, Okunduğu zaman, okunan, o manayı en güzel şekilde ifade eden lafızlardır. Arabça olan bu lafızların tilaveti (okunması) ise muayyen kaidelere uymayı iktiza eder (gerektirir) Bu kaidelerin hepsine "teevid" denir ki, bu kur’anı-Kerimin ayrılmaz bir vasfıdır. Nasıl ayrılsın ki, Kur’anı-Kerim tecvid ile indirilmiş ve tecvid ile okunmuştur. Kur’anı-Kerimin tecvid ile okunmasından gaye; evveld emri ilahiye uymak, sonra da, onu okuyanın, okuma esnasında ahiret mesuliyetinden kurtulmasıdır. Bu hususta mümin kardeşlerime ve evlatlarıma, faydalı olabilmek için, tecvidi biraz daha açıkça anlatmayı uygun gördüm. Bir hata meydana gelirse Allahü tealaya sığınıyorum. Tecvid, sadece kitaptan ögrenilen, bir ilim değidir. Muhakkak onu bilen ve tatbik eden bir hocanın ağzından, o sesi duyarak almak lazımdır. Onun için okutan hocaların bu mesuliyeti güzelce düşünmeleri gerekir. Talebeye verilen yanlış bir ses, veya talebe okurken, çıkardığı yanlış sesi düzeltmemek büyük mesuliyettir. Bir hocanın, harfi yanlış yerden çıkaran bir talebeye, doğru olan. sesi, üç defa vermesi ve ondan alması, talebenin hoca üzerinde olan hakkıdır. Hoca, talebenin kur’anını dinlerken, yanında konuşmakta olan iki kişinin, neden bahs ettiğini duymaması lazımdır. Eger bu hususa, burada dikkat edilmezse, bu hak ahirette alınacaktır. Talebe ise hocanın gösterdiği bir dersi, titizlikle çalışıp hocayı üzmemesi gerekir. Hazreti Ali (R. A): "bana bir harf öğretenin kırk yıl köleliğini yapsam, hakkını ödeyemem." buyurmuştur. Cenabı-Allah cümlemize rızası üzere okuyup, okutmak, onunla amel etmek ve şeyhimizin "Ey talebeler, sizler kurumuş çatlamış toprakların yağmur dolu bulutlarısınız," hitabına mazhar olmayı nasip etsin.

Muvazzah Sarf İlmi 2 Cilt Takım

Muvazzah Sarf İlmi 2 Cilt Takım Şaban Sadoğlu

Ebced El Mektebetül Mahmudiyye

Tecvidli Elifba

Mektubatı Rabbani Arapça Deri 2 Cilt Takım

Mektubatı Rabbani Arapça Deri 2 Cilt Takım Harekesiz Eski Orjinal Metin İmâm-ı Rabbânî Hazretleri (k.s.), insanları irşad için, itikad, amel, ahlak ve tasavvufa dair muhtelif zamanlarda muhtelif kimselere mektuplar göndermiştir. Bu eser kendisi daha hayattayken müritleri tarafından bir araya toplanarak meydana gelmiştir. Mektûbât üç cild olup içindeki mektupların tamamı 534 mektuptur

Celaleyn Tefsiri Arapça Orjinal Nusha

Hamd almlerin rabbi olan Allah'a salat ve selam onun kulu ve resulü olan sevgili peygamberimiz Muhammed Mustafa, ailesi ve ashabı üzerine olsun. İlgili yakinen bildiği üzere tefsir kitaplarının içinde Celaleyn tefsirinin ayrı bir yeri vardır. Celaleyn'in, çok veciz bir tefsir olmasına rağmen Kuran kelimelerini manaca kendilerine en yakın sözcüklerle açıklaması herhalde onun en mühim özelliği olsa gerekmektedir. Bu sebepledir ki tarih boyu medreselerde ilk okutulan tefsir kitabı olarak kabul görmüş ve Allah'ın sözünün mücmelen manasını öğrenmek isteyenler için hep ilk müracaat kaynağı olmuştur.

Usulü Hadis Davudi Karsi

Şerhul Usulil-hadis li'l-Birgivî. Öğrencilerine Sahih-i Birgivi okutmadan önce hadis usulüne dair bilgi vermek için Birgivî'nin konuyla ilgili olan Arapça risâlesini şerhetmiştir.

Reşehat Arapça Deri Yeşil

Yazarın, iş tecrübesinden yola çıkarak hazırladığı ve Dünya gazetesinde yayınlanan “Yönetici, Çalışan ve İşe Yeni Başlayanlar İçin Öneriler” başlıklı makalesinin genişletilmiş hâli olan bu kitapçıktaki öneriler, evimizden fazla bulunduğumuz iş ortamında hepimize rehberlik edecek, geleceğimizi şekillendirecek, profesyonelliğe adım atmak için altyapı sağlayarak bizi olgunlaştıracaktır.