Kitaplar

İslamın Şiir Anıtlarından

Şairin Yüzüğünde Yazılı Olan Çok büyük gözüktü günahım bana Ben de hemen onu Tanrım Senin acıyışının yanına koydum Bir de baktım ki Senin acıyışın ondan da büyükSİTE:www.kitapyurdu.com İÇİNDEKİLER Yazar Yazı Sayfa - Birkaç Söz 7 - Kasideler ve Şairleri 11 Kaab Bin Züheyr Kaside-i Bürde 21 Hassan Bin Sabit Savaş Alanında 31 Zünnun-i Mısri Zenginlik 39 Mütenebbi 43 Ebu Nüvas 47 İmam-ı Busiri Bürüyen Kaside 51 İbn-i Cabir Güzellikler Kasidesi 73 Ebülbeka Salih Bin Şerif Endülüs'e Ağıt 83 Mevlana Celaleddin-i Rumi Mesnevi'den 91

Piyesler - 1

Armağan

Safahat Öyküleri

Hikayeler 2 -Portreler

7 Geç Kalan Adamın Öyküsü 21 Sâde Bir Yüz 32 Topraktan Başlayarak 43 Tuzak yada Son Günler 58 Dönüş 76 Gezi 91 Bağ bozumu 98 Dağ 105 Bülbül 119 Bekçi 124 Kayboluş 130 Kiralık Bir Ev

Hikayeler 1 Meydan Ortaya Çıktığında

Meydan Ortaya Çıktığında 48 İz 54 Ölü 62 Ziyaret 69 Kartal

Gün Doğmadan Şiirler

Uçurtmamı rüzgar yırttı dostlarım Gelin duvağından kopan bir rüzgar. Bu rüzgar yüzünden bulutlar yarım Bu rüzgar yüzünden bana olanlar O ceviz dalları, o asma, o dut, Gül gül, mektup mektup büyüyen umut.. Yangından yangına arta kalmış tut. Muhabbet sürermiş bir rüzgar kadar.

Alın Yazısı Saati Şiirler VIIII

7 Alınyazısı Saati 59 Ağustos Böceği Bir Meşaledir

Ateş Dansı Şiirler VIII

7 Ateş Dansı I 9 Ateş Dansı II 11 Ateş Dansı III 13 Şair 15 Bal 17 Konuk 19 Gazel 20 Şehirlerim 22 İstanbul’un Hazan Gazeli 23 Kızkulesi’ne Gazel 24 Diriliş 25 Yorum 26 Kuş 27 Ninni 29 Şairlere ve Şiire Dair Dörtlükler

Leyla ile Mecnun-Şiirler VI

Bu kitap, Yolların Getirdiği Bölümü 1974’de Aylık Diriliş Dergisi’nde, Birinci ve İkinci Bölümü 1976 ve 1977’de Diriliş Gazetesi Pazartesi-Perşembe Günlüğü’nde, Üçüncü Bölümü 1980 Aylık Diriliş Dergisi’nde yayınlanan şiirlerden oluşmuştur. Kervan, Leylâ Köşesi ve Dördüncü Bölümü ise doğrudan kitaba girmiştir.

Ayinler Çeşmeler Şiirler V

7 Ayinler 41 Çeşmeler 60 Sabun Yası 62 Telefon Farkı

Zamana Adanmış-Şiirler IV

7 Fecir Devleti 15 Masal 20 Ses 24 Ova 27 Şehzadebaşı’nda Gün Doğmada 30 Küçük Na’t 32 Çocukluğumuz 34 Sepet 35 Sonbahar I, II 40 Denizin Kentini Yaktım 42 Akrebin Ölümü 43 Kış 44 Akşam 45 Tören 46 İnsan ve Oruç 47 ZAMANA ADANMIŞ SÖZLER 1- Sürgün Ülkeden Başkentler Başkentine I, II, III, IV 57 2- Esir Kent’ten Özülke’ye I. -alınyazısı Şiiri- II. –simya- III. –kurtarış- IV. –özgür bahar- V. –doğuş-, -ek- VI. VII.

Tahanın Kitabı Gül Muştusu Şiirler II

Bu kitapta yer alan Taha’nın Kitabı adlı şiir 1967 sonbaharı ve 1968 ilkbaharında yazılmış, 1968 yılında hiçbir dergide yayınlanmadan kitap halinde çıkmıştır. Gül Muştusu da, aynı şekilde 1969’da yazılarak doğrudan kitap halinde yayınlanmıştır.

Monna Rosa Şiirler IX

İÇİNDEKİLER 7 Rüzgâr 8 Yağmur Duası 11 Monna Rosa 13 1- Aşk ve Çileler 21 2- Ölüm ve Çerçeveler 28 3- Pişmanlık ve Çileler 37 Ve Monna Rosa 44 İşaret 45 Kader Yolu 46 Kayboluş

Körfez/Şahdamar/Sesler-Şiirler 3

ŞAHDAMAR 9 Kar Şiiri 11 Şehrazat 12 Karaçay’ın Türküsü: Danseden İki Kardeş 14 Şahdamar 17 Kara Yılan 19 Ötesini Söylemeyeceğim 23 Pingpong Masası 24 Lili 26 Köşe (1.- 5.) 31 Çay 33 Kapalı Çarşı 35 İnci Dakikaları 37 Sessiz Müzik 38 Veda 40 İlk 42 Tut 44 Tahta At (I.-II.-III.) 46 Sultanahmet Çeşmesi 48 Kan İçinde Güneş KÖRFEZ 53 Balkon 54 Deniz 55 Yoktur Gölgesi Türkiye’de 56 Kutsal At (I.-II.) 59 Sabun Yası (I.-II.) 61 Telefon Farkı 63 Festival 64 Anneler ve Çocuklar 65 Sevgi (1.-2.) 67 Ben Kandan Elbise Giydim Hiç Değiştirsinler İstemezdim 68 Eski Kirazın Gereği 69 Büyüyüp de Çocuk Kalmak 70 Çocukluğumuz 72 Samanyolunda Veba 74 İpin Ucunu Kaçıran İnsanlar 76 Batış 77 Kanarya 78 Kalorifer 79 Yapı Aralıkları 80 Kapamak İçin Gözlerini 81 Rubailer (1.-2.-3.) 82 Çatı 84 Av Edebiyatı 89 Reklâmlarda Yaşama 90 Şehzadebaşı’nda Gün Doğmadan 93 Küçük Na’t SESLER 97 Sesler (1.-6.) 103 Köpük 115 Kav 119 Somut 120 Tan 121 Yaz 124 Bahçe Görmüş Çocukların Şiiri 125 Ödünç Gece (1.- 2.) 127 Güz anıtı 129 Gök Gürültüsü Anıtı 132 Kış Anıtı 136 Fırtına (1.- 8.) 144 Ova

Hızırla Kırk Saat Şiirler 3

Bu kitabı oluşturan şiirler, 1967 yılı Mayıs–Haziran aylarında yazılmış ve doğrudan kitap olarak yayınlanmıştır. Kitabın bütün baskıları Diriliş Yayını olmakla birlikte, sadece ikinci baskı, Fatih Yayınevince yapılmıştır. 31. Bölüm'deki Batı Korosu'nun (aslı fransızca) çevirisi Edebiyat Yazıları III – Eğik Ehramlar isimli eserimizde bulunmaktadır.

Kendimi Unutup Sana Ağladım

Kendini keşfe çıkma dönemidir gençlik, kendini bulma, bilme ve her ne olursa olsun kaybetmeme… Zamanın parçalanmaz bütünlüğü içinde ömürlerinin baharında olan bir grup genç, günün birinde hatalarıyla çarpışacaklarını düşünememişlerdi. Dünya ceplerinde dönerken adeta, gelecekte kuracakları yuvanın yanlışlıklar üzerine bina olacağına ihtimal vermemişlerdi ve bu yanlışlıkların, mutluluklarını gölgeleyeceğine… Ahmed Günbay Yıldız’ın Kendimi Unutup Sana Ağladım adlı romanı, yazarın 43. romanı. Yıllardır sağlam bir okuyucu kitlesi edinmiş olan yazar, bu yeni romanında da bilhassa gençlere yönelik bir hikâyeyle karşımıza çıkıyor ve yapılan yanlış tercihlerin hatta düşünülmeden söylenmiş bir sözün dahi gelecekteki hayatı gölgeleyebileceğine dair örnekler sunuyor. Kutup, üniversiteyi bitirdikten sonra kendine eş adayı olarak üç kızın adını zikreder: Dildar, Ezgi ve Yeliz… Kutup’un gönlü aslında Dildar’dan yana çarpmaktadır. Ne var ki diğer iki isim de ağzından çıkıvermiştir bir kere ve Kutup, Ezgi ile Yeliz’in, günün birinde yüzleşmek zorunda kalacağı iki hata olduğunun farkına varamamıştır…

Aşk Biter İnsan Yorulur

Bu kitabın kaleme alınış sürecinin her anına şahit olan biri olarak rahatlıkla diyebilirim ki, bir türlü kapanmayan yaralara şifa olan reçeteler tecrübe laboratuvarlarında kelimelere döküldü. Her yeniden ayağa kalkışın, yola devam edişin çekirdeği oldu aşk. Yorulduğumuzda bu tatlı reçeteler yetişti imdadımıza...

Osmanlı Sufiliğine Bakışlar

Alanında otorite olarak kabul edilen Ahmet Yaşar Ocak bu kitabında yer alan makaleleriyle projeksiyonunu Osmanlı dönemindeki tasavvufî figürlere ve Osmanlı tarihinde önemli bir yer tutan sufî zümrelere çeviriyor. Bu kitapta serinin ilk kitabı olan "Türkiye Sosyal Tarihinde İslamın Macerası"ndaki genel perspektif çerçevesinden daha özele inen makaleler var. Selçuklu döneminde Balkanlar’da önemli bir Türkmen kolonizasyon hareketine öncülük etmiş olup, buralarda İslam’ın yayılmasında ciddi bir payı bulunan Sarı Saltık, 16. yüzyılda Osmanlı merkezî yönetimiyle ciddî ideolojik problemler yaşayan Melâmî hareketinin temsilcilerinden Bünyamin-i Ayâşî ve İsmail Ma‘şukî gibi isimler bu makalelerin konularından bazıları. Kitapta Fuat Köprülü’nün Ahmed-i Yesevî ve Yesevîlik’le ilgili çalışmalarından bu yana geçen zaman içinde, bu konunun yeniden akademik tarihçiliğin ilgi alanına girdiğini gösteren yeni tartışmaları, Türkiye tarihinde siyasal iktidar ve sufi çevre ilişkilerini sentetik bir yaklaşımla değerlendiren makaleler de var. Ahmet Yaşar Ocak ayrıca Osmanlı'da Sufi Çevreler, Kalenderiler ve Kalenderi Dervişler, Bektaşilik, Bayramî Melamîleri gibi konuların yanısıra Zaviyeler, Evliya Menakıbnamaleri gibi konulara farklı bir bakış açısıyla yaklaşıyor. Türkiye'de her zaman tartışılan ama üzerinde çok şey bilinmeyen hususlara dair derinlemesine incelemeler bulunan mühim bir eser...

Tarihi Değiştiren Günler

Tarihi Değiştirenler Serisi tüm hızıyla devam ediyor… Serinin 9. Kitabı tarihte dönüm noktası olan günlere odaklanıyor… “O sırada Türkiye’de ne oluyordu?” bölümüyle de okurlara karşılaştırmalı tarih imkanı sağlıyor… Süveyş Krizi, Vietnam Sendromu, Neil Armstrong, Baas Partisi, Keşmir Sorunu, Kore Savaşı, Uzun Yürüyüş, Bağımsızlık Bildirgesi, Büyük Bunalım, New Deal, İran İslam Devrimi, Amerikan İç Savaşı, Cemal Abdül Nasır, 11 Eylül Saldırıları, Mahatma Ghandi, Başkan Kennedy, Kıbrıs Barış Harekâtı, Mehmet Ali Ağca, İnebahtı, Çernobil, Petrol Krizi, Normandiya Çıkartması, Saddam Hüseyin, Pearl Harbor Baskını, El Kaide, Everest, Apartheid, Gagarin, Perestroika, Başkan Mao, Konstantinopol, Waterloo, Küba Füze Krizi, Savaşların Anası, Afganistan'ın İşgali, Berlin Duvarı, Haçlı Seferi, Sivil İtaatsizlik, Tiananmen Olayları, Macar Ayaklanması, Prag Baharı, Nelson Mandela, Enosis, Politbüro, Klonlama, İnternet, Viyana Kuşatması, Filistin-İsrail Barışı, Napolyon, Soğuk Savaş, JFK, Albaylar Cuntası, Martin Luther King, Ekim Devrimi ve daha onlarcası... BU İSİMLER VE KAVRAMLAR HAYATIMIZA NASIL GİRDİ DERSİNİZ?

Din Ve Ahlak Eğitim Öğretimine Yeni Yaklaşımlar

Dinin eğitim öğretimi, ilmi bir bilginin öğretimi gibi tasarlanıp yürütülemez. Bir başka deyişle dini değerlerin anlaşılıp yaşanması yalnızca öğretimle, bilgi vermekle sağlanamaz. "Dini eğitim" ile "Din kültürü öğretimi" tamamen farklı şeylerdir. Dini eğitim; kişinin bağlı olduğu dinin temel inançları ve geleneğin bilgisi kadar, bunların bireysel tecrübesini ve pratiğini de çocuğa ve gence kazandırmak durumundadır. Böylece dini eğitim, basitçe din hakkında bilgilendirmeyi değil, kişilik ve kimlik düzeyinde bir dindarlık gelişimini hedef almalıdır.

Din Psikolojisine Giriş

Din olgusu, insanlık var olduğundan beri gerek toplumsal hayatta ve gerekse bireylerin dünyasında önemli bir gündem oluşturmuştur. Modern gelişmelere paralel olarak dinin kurumsal ve geleneksel yapılarında zayıflamalar görülürken, bireysel ve manevi yönü baskın olan yeni dindarlık anlayışları ortaya çıkmaktadır. Dinin insan ve toplum açısından ele alınıp incelenmesi sürecinde din bilimlerinin ilahiyat ilimlerine göre farklı bir bakış açısı söz konusudur. Din psikolojisi, dini hayat, onun yapı ve muhtevası gibi birçok konuyu birey merkezli olarak ele almakta, bireysel dindarlığın çeşitliliğini, gelişim ve dönüşümlerini, dini inanç ve kişiliğin etkileşimini anlaşılır kılmayı amaçlamaktadır. Bu kitapta konular iki farklı okuyucu kitlesi dikkate alınarak hazırlanmıştır. Birincisi, din psikolojisi hakkında entelektüel bir merakla bilgi ve kültür sahibi olmak isteyen genel okuyucu kitlesi, ikincisi ise bu alanda akademik çalışma yapmak isteyen öğrencilerdir. Din psikolojisi konuları bu bakış açısıyla seçildi ve kitaba alındı. Bu alanda bilgilerini genişletmek isteyenler için gerek Batı’da gerekse Türkiye’de yapılan din psikolojisi çalışmaları ve eserleri ile ilgili ayrıntılı bilgilere de ayrıca yer verildi. Sade ve anlaşılır bir dil kullanılmaya özen gösterilen bu kitabın ilgilenen okurlara katkı sağlayacağını ümit ediyoruz.

Din Öğretiminde Kavram Öğretimi

Okullarda öğretilen içeriğin büyük çoğunluğu, temelde kavramlardan oluşmaktadır. Okullarda, yoğunlukla kavramların tanımları sunulmaktadır. Bu da öğretilenlerin öğrencinin ilgi, ihtiyaç ve günlük yaşantıları ile bağının kurulmasını gerektirmektedir. İyi bir planlama, etkin bir uygulama ve değerlendirme yapılması bir zorunluluktur. Kavram öğretimi bireyin din konusunda bilgilenmesi ve bilinçlenmesine katkıda bulunmaktadır. Din öğretiminde kavram öğretiminin, bireyin kişilik gelişimine, sosyalleşmesine, yaşamını anlamlandırma çabasına, anlamlı öğrenmeler gerçekleştirmesine, öğrendikleri ile günlük yaşamı arasında ilişki kurmasına, problem çözme becerisinin gelişmesine önemli katkıları vardır.

Din Eğitimi Yorumlayıcı Bir Yaklaşım

İngiltere’de devlet okullarında din eğitimi sistemi, çocukların ve genç insanların toplumda temsil edilen farklı dinlere ilişkin bilgi ve anlayış edinmelerini gerektirmektedir. Böylece genç insanların daha bilgili olacağı ve dinlerini yaşayanlara karşı daha hoşgörülü ve saygılı olacakları ümit edilmektedir. ‘’Din Eğitimi: Yorumlayıcı Bir Yaklaşım’da ele alınan metotlar akademisyenler ve öğretmenlere, belirli dinler içindeki farklılıkları ve hem yerel hem de küresel bazda dini farklılıkları dikkate alarak duyarlı bir şekilde din hakkında bilgi vermelerine yardımcı olması amacıyla hazırlanmıştır.

Dış Göç Ve Din

Türkiye’den Almanya’ya göç eden, artık başka ve yeni statüleri olan Türk göçmenlerinin dini ve sosyal problemlerini araştırma ve betimlemeyi amaçlayan bu çalışma, araştırmacının bizzat içinde bulunduğu ortamı gözlemlemesi sonucundan hareketle başlatılmıştır. Almanya gurbet mi, bir göç ülkesi mi, yoksa yeni bir vatan mı sorularının cevaplarına göre statüsü değişen Türk topluluğu, bu tartışmalar arasında gerçek kimliğini oluşturmada zorlanmaktadır. Diğer taraftan kendi sorunlarını dile getirecek sosyal bilimcilerin hem nicelik hem de nitelik olarak henüz istenilen düzeye gelememiş olması da bir başka büyük açmazdır. Bu çalışmanın açıkça dile getirilmeyen, ama geri planda önemli bir motivasyon zeminini oluşturan gayesi bu olarak açıklanabilir.

Değerler Ve Eğitimi

Değerlerin eğitimi, üzerinde siyasal olarak en çok tartışılan konulardan biridir. Özellikle din ve ahlâk eğitimi üzerinde sürekli tartışılmakta ancak bu tartışmalar politik çekişmelerin üzerinde döndüğü sloganlardan ileri geçmemektedir. Çeşitli kesimlerin üzerinde anlaşabilecekleri dini ve ahlâki değerlerin bilimsel yöntemlerle ele alınıp uzun süreli ve akademik ortamlarda tartışılıp geliştirilmesi konusunda büyük boşluklar olduğu açıktır. Bireyi ve toplumu en çok ilgilendiren bu temel konuda politik, yüzeysel ve ideolojik tavırlarla yetinmek sadece bir eksiklik değil aynı zamanda insani değerlere bir saygısızlık ve topluma karşı görevini yapmamaktır.

Cumhuriyet Döneminde Din Eğitimi Öğretmeni

Eserimizde Türkiye’deki din eğitimi uygulamaları, bu uygulamaların dayandığı politikalar/felsefeler, bu uygulamalara ilişkin farklı değerlendirmeler, tartışmalar… gibi din eğitimi olgusunun değişik boyutları ana konusuyla ilişkilerine belli bir bütünlük çerçevesinde temas edilmektedir. Dolayısıyla, Türkiye’deki genelde din/dini hayat, özelde din eğitimi olgusuyla şöyle veya böyle ilgilenen herkes için ilgi çekici bir içeriğe bu kitabın sahip olduğu söylenebilir. Eserin bu özelliği, çok farklı kesimler tarafından okunmasına imkan sağlamıştır/sağlamakta-dır.

Ahlak Pusulası

Ahlak ve değerlerimiz içimizdeki ‘’biz’’in aynasıdır. Enerjimizi ve farklılığımızı açığa çıkaran tılsımdır. Arkamızda bıraktığımız silinmeyen izdir. Ahlak ve Değerler anlayışının eğitim kurumlarında sistemli olarak uygulanması, yozlaşan dünyada öğrencilerin sağlıklı bilgilendirilmesi, zihinsel gelişimlerine zenginlikler kazandırılması ve bunun sonucu bakış açılarının farklılaşmasını sağlayacaktır.