Yeniler

Metinler ve Uygulamalar Mutun ve Tatbikat

Üniversitelerin Arapça hazırlık sınıfları bölümleri veya üst sınıflarında okumakta olan öğrencilerin okuma ve yazma (kompozisyon) becerilerini geliştirmeye yönelik olarak hazırlanmış olan bir eserdir. Kitapta bilim, din, tarih, dil, edebiyat, sosyal konular, kişisel gelişim, teknoloji, sağlık vb. farklı alanlardan toplam elli metne yer verilmiş öğrencilerin farklı alanlardan kelime ve terimlerin kullanımına alışması hedeflenmiştir. Her parçanın ardından okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik çeşitli alıştırmalar bulunmaktadır.

El Arabiyye Lil Ağradid Arapça Metinler

Üniversitelerin ilahiyat ve İslami ilimler fakülteleri ile imam hatip liseleri ve özel kurumlarda öğrenim görmekte olup, dinî metinleri anlamak amacıyla Arapça öğrenmeyi hedefleyen öğrenciler için hazırlanmış bir kaynaktır. KİTABIN SEVİYESİ: Orta ileri. (B2 Seviyesi) KİTABIN KONULARI: Kitapta altı ünite bulunmaktadır. Her ünite üç dersten oluşur. Ünite ve ders başlıkları şu şekildedir: 1. İSLAM’DA TEMİZLİK: Müslümansın O Halde Temizsin, Cuma Günüyle İlgili Sünnetler, Kalp ve Dil Temizliği 2. DİNÎ GÜNLER: Mevlid-i Nebevî, İsrâ ve Mirâc, Âşura Günü 3. RAMAZAN: İslam’da Oruç, Gecelerin En Hayırlısı, Ramazan Âdetleri 4. İSLAM’DA HACC: Kâbe’nin İnşâsı, Haccın Bazı Hikmetleri, Vedâ Haccı 5. İSLAM DÜNYASINDAN BAZI ÖNEMLİ YAPILAR: Emevî Câmii, Mescid-i Kıbleteyn, Topkapı Sarayı Müzesi 6. İSLAMÎ SEMBOLLER: İslam’da Oruç, Gecelerin En Hayırlısı, Ramazan Âdetleri KAZANIM HEDEFLERİ Okuma becerileri, her düzeydeki (genel, tümdengelimsel, eleştirel ve yaratıcı okuma becerilerini) kapsayacak şekilde geniş tutulmuştur. Bu becerilerin kazanımı orta seviyeye uygun olacak şekilde tasarlanmıştır: Genel anlama becerisini kazanmak. Ana fikir ile ayrıntılar arasında ayrım yapabilme. Sebep-sonuç ilişkilerini belirleyebilme. Gerçek ile kişisel görüş arasında ayrım yapabilme. Okunan metni özetleyebilme. Farklı metin öğelerini birbirine bağlamak için kullanılan edatları tanıyabilme ve açıklayabilme. Okunan metne şekil ve anlam bakımından hâkim olabilme. Metnin ana fikriyle ilgili olanlarla olmayanları belirleyebilme ve alışık olunmayan kelimelerin anlamlarını bağlamdan yola çıkarak tahmin edebilme. Metinden elde edilen bilgilerle içerik hakkında tahminde bulunabilme. Kelimeler düzeyinde ise Arapça öğrenenlerin temel dini metinlerle meşgul olabilmesini sağlayacak şekilde kelime dağarcığını zenginleştirmek hedeflenmiştir.

Arapça Öğrenenler İçin Hikayelerle 40 Hadis

Vaktiyle ülkelerin birinde korkunç bir ceza şekli vardı. Suçlu buldukları insanları, aç arslanlara yedirirlerdi. Halk toplanır, bu korkunç manzarayı seyrederdi. O günkü suçlu, efendisinin yanından kaçan bir köleydi. Arena dedikleri yüksek duvarlarla çevrili bir meydanın ortasına köleyi diktiler. Üzerine on gündür aç bıraktıkları bir arslanı salıverdiler. Zavallı adamın üzerine hırsla saldıran arslan birden duraladı ve kölenin ellerini yalamaya başladı. Herkes hayretler içinde kalmıştı. … Hikâyenin devamını kitapta Türkçe ve Arapça olarak iki dilde okuyabilir, Arap ses sanatçıları tarafından seslendirilen hikâyeleri kitaptaki kare kod yardımıyla dinleyebilirsiniz. Efendimiz (s.a.s.)’in dilinden kırk nurlu ifadenin, kırk kısa hikâye ile sunulduğu bu eser yazarının da kırkıncı kitabı.

Temhidi 2 Arapçaya Giriş 2

Silsiletü’l-Lisan “Arapça Dil Öğretiminde Modern Bir Yöntem” Merkezi Birleşik Arap Emirlikleri'nde bulunan, “el-Lisanu'l-Umm” adlı Arapça eğitim kurumunun, uzun yıllar üzerinde çalışarak hazırlamış olduğu “Silsiletu'l-Lisan” isimli Arapça öğretim seti artık Türkiye'de! Türkiye distribütörlüğünü Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesinin yaptığı “Silsiletu'l-Lisan” adlı Arapça öğretim seti, (Arapçaya Giriş 1-2, Başlangıç Seviyesi 1-2, Orta Seviye 1-2 ve İleri Seviye 1-2) olmak üzere 4 ayrı seviye ve 8 ayrı kitaptan oluşmakta olup, modern Arapça öğretimi konusunda oldukça iddialı bir çalışma. Konu başlıklarının belirlenmesinde ‘Dewey Sistemi’ içerisindeki ana başlıkların seçildiği eğitim setinin üst kurlarında uzmanlık metinleri oldukça başarılı alıştırmalarla desteklenmiş durumda.

Temhidi 1 Arapçaya Giriş 1

Silsiletü’l-Lisan “Arapça Dil Öğretiminde Modern Bir Yöntem” Merkezi Birleşik Arap Emirlikleri'nde bulunan, “el-Lisanu'l-Umm” adlı Arapça eğitim kurumunun, uzun yıllar üzerinde çalışarak hazırlamış olduğu “Silsiletu'l-Lisan” isimli Arapça öğretim seti artık Türkiye'de! Türkiye distribütörlüğünü Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesinin yaptığı “Silsiletu'l-Lisan” adlı Arapça öğretim seti, (Arapçaya Giriş 1-2, Başlangıç Seviyesi 1-2, Orta Seviye 1-2 ve İleri Seviye 1-2) olmak üzere 4 ayrı seviye ve 8 ayrı kitaptan oluşmakta olup, modern Arapça öğretimi konusunda oldukça iddialı bir çalışma. Konu başlıklarının belirlenmesinde ‘Dewey Sistemi’ içerisindeki ana başlıkların seçildiği eğitim setinin üst kurlarında uzmanlık metinleri oldukça başarılı alıştırmalarla desteklenmiş durumda.

Mutavassıt 2 Orta Seviye 2

Silsiletü’l-Lisan “Arapça Dil Öğretiminde Modern Bir Yöntem” Merkezi Birleşik Arap Emirlikleri'nde bulunan, “el-Lisanu'l-Umm” adlı Arapça eğitim kurumunun, uzun yıllar üzerinde çalışarak hazırlamış olduğu “Silsiletu'l-Lisan” isimli Arapça öğretim seti artık Türkiye'de! Türkiye distribütörlüğünü Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesinin yaptığı “Silsiletu'l-Lisan” adlı Arapça öğretim seti, (Arapçaya Giriş 1-2, Başlangıç Seviyesi 1-2, Orta Seviye 1-2 ve İleri Seviye 1-2) olmak üzere 4 ayrı seviye ve 8 ayrı kitaptan oluşmakta olup, modern Arapça öğretimi konusunda oldukça iddialı bir çalışma. Konu başlıklarının belirlenmesinde ‘Dewey Sistemi’ içerisindeki ana başlıkların seçildiği eğitim setinin üst kurlarında uzmanlık metinleri oldukça başarılı alıştırmalarla desteklenmiş durumda.

Mutavassıt 1 Orta Seviye 1

Silsiletü’l-Lisan “Arapça Dil Öğretiminde Modern Bir Yöntem” Merkezi Birleşik Arap Emirlikleri'nde bulunan, “el-Lisanu'l-Umm” adlı Arapça eğitim kurumunun, uzun yıllar üzerinde çalışarak hazırlamış olduğu “Silsiletu'l-Lisan” isimli Arapça öğretim seti artık Türkiye'de! Türkiye distribütörlüğünü Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesinin yaptığı “Silsiletu'l-Lisan” adlı Arapça öğretim seti, (Arapçaya Giriş 1-2, Başlangıç Seviyesi 1-2, Orta Seviye 1-2 ve İleri Seviye 1-2) olmak üzere 4 ayrı seviye ve 8 ayrı kitaptan oluşmakta olup, modern Arapça öğretimi konusunda oldukça iddialı bir çalışma. Konu başlıklarının belirlenmesinde ‘Dewey Sistemi’ içerisindeki ana başlıkların seçildiği eğitim setinin üst kurlarında uzmanlık metinleri oldukça başarılı alıştırmalarla desteklenmiş durumda.

Arapça Dil Bilgisini En Kolay Öğreten Kitap Sarf

Türkiye’de Sarf Bilgisi konusunda telif edilmiş birçok eser mevcuttur. Ancak bu eserlerin büyük bir kısmı pratik ve basit olmak gayretinden ziyade akademik bir gayretle hazırlanmış olup her ayrıntıdan bahsetmekte, Arapçayı yeni öğrenen öğrencilere hitap edememektedir. Birçok öğrenci bu eserleri inceledikten sonra Sarf dersinden korkup soğumaktadır. Bir ders kitabı niteliğinde hazırlandığı iddia edilen eserler de alıştırmalardan yoksun bırakılmıştır. Dolayısıyla Türkiye’de Sarf Bilgisi alanında, Sarf bilgisini kolaylaştıracak ve bir ders kitabı olarak okutulabilecek bir esere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu eserde sarf kuralları basit anlatımla ve kademeli öğrenme sistemiyle ele alınmış, test ve klasik alıştırmalarla zenginleştirilerek bir ders kitabı niteliğinde hazırlanmıştır. Aynı zamanda açıklamalar ve hafızada kalıcı notlarla Arapçayı bir hoca yardımı olmadan kendi kendine öğrenmek durumunda kalan öğrenciler için de faydalı olması amaçlanmıştır. Sarfın temelini oluşturan fiil çekimlerine bolca yer verilmiş olup tablolu ve çapraz fiil çekimleriyle öğrencinin fiil çekimlerini rahatlıkla kavrayabilmesi hedeflenmiştir.

Namazla Yeniden Doğdum

Bir manken olarak benim yaşadıklarım, ömrümün 45 yılına sığdırdıklarını, sizin için ne kadar önemlidir, bilmiyorum. Mankenlerin ve sanatçıların şöhret oldukları dönemde nasıl yaşadıkları, ne yaptıkları çok ilgi çeker ve merak edilir. Ama ya sonar ? Çoğu kez unutulur gider. Hele de eskiyen mankenlere hayatın ne yaptığıyla bu günlerde, bunca debdebe arasında kaç kişi ilgilenir ve kaç kişi böylelerinin yaşadıklarından süzülüp kalanlardan kendisine bir ders çıkarır, bilemiyorum. Tek bildiğim, bu dünyaya geldim ve gidiyorum. Geride kalacak olanlara bir "selam" verebilmek ümidiyle bu satırları yazıyorum. Bazen büyük bir toplulukta, bir camiada tek kişinin yaşadığı her şey, orada bulunanların tamamının yaşadığı ve yaşayacağı her şeyin özeti olabilir. Yani belki de anlatacaklarım, kendi başıma gelenlerle birlikte bir neslin yaşadıklarıdır... Çünkü şöhret, tek kişilik bir hayat değildir! Şöhret, bir insanın bedeninde kalabalıkların bir yöne doğru akışı gibidir.

İstiklal de Sahneden İsmailağa da Secdeye

Değerli okuyucularım; elinizde bulunan bu çalışma hayatın anlamı olan ‘kulluğu’ farklı bir açıdan ifade etmek üzere kaleme alınmış bir çalışmadır. Kendi türleri içindeki farklılığı ise gerçeklere ışık tutması ve sadece doğrulara önder olabilecek bir vizyona sahip olmasıdır.

El Lübab fi Şerhil Kitab

Sahihul Buhari

'Sahîh-i Buhârî'' İslâm tarihi boyunca üzerinde en çok çalışılan eserlerden biri olmuştur. Kâtip Çelebi (Rahimehullâh), İmâm-ı Buhârî (Rahimehullâh)ın ''Sahîh''i üzerine şerh, hâşiye, ta'lik, ihtisâr ve benzeri türden yapılmış 80'den fazla çalışmanın ismini vermektedir. Günümüzde yapılan bir araştırmaya göre de ''Sahîh-i Buhârî'' hakkında muhtelif türde gerçekleştirilen çalışmaların sayısı yaklaşık beş yüzü bulmaktadır. Bu şâheserin bu kadar ilgi görmesinde hiç şüphesiz İmâm-ı Buhârî (Rahimehullâh)ın, hadisleri kabulde gösterdiği hassâsiyet, tertîb ve tasnifteki muvaffakiyeti yanı sıra İmâm-ı Buhârî (Rahimehullâh)ın ihlâs ve samîmiyetinin de önemli tesiri olmuştur. Öne Çıkan bu ve benzeri özellikleri sebebiyle ''Sahîh-i Buhârî'' zaman içinde Allâh-u Te'âlâ'nın kitabından sonra en sahîh kitap olarak bilcümle ulemâ nezdinde genel bir kabûle mazhar olmuştur. ''Sâhîh-i Buhârî'' târih boyunca birçok kere yazılmış, özellikle matbaanın İslâm dünyâsında yaygınlaşmaya başlaması ile birlikte mahtût nüshalar (yazma hâldeki çalışmalar) matbû neşirlere dönüşmüş ve ortaya birçok ''Sahîh-i Buhârî'' metni çıkmıştır. Bunlar arasında dünyâ üzerindeki tam metinli ilk matbû nüsha kabul edilen Hindistanlı âlim Ahmed Alî es-Sehârenpûrî (Rahimehullâh)ın (ö. 1880) Delhi'de yaptığı 1851-1853 târihli hâşiyeli neşri ile Sultân 2.Abdülhamîd' Hân'ın masrafını kendi özel hazînesinden karşılamak sûretiyle 1893-1895'te Mısır'da yaptırdığı ''Sahîh-i Buhârî'' neşri öne çıkmaktadır.

Yavuz Sultan Selim Han Davasına Adanmış Bir Ruh

Yavuz Sultan Selim’i hiç böyle okumadınız! Fatih’in kalem ve kılıç örsünde dövdüğü, Bayezid’in sabır ateşinde şekillendirdiği bu “altın zincir”in halkaları nihayet Yavuz’un usta ellerinde titizlikle işlenmiştir. Mustafa Armağan, Osmanlı’yı yeniden kuran sıra dışı sultan, zamanın İskender’i, şarkın fatihi Yavuz Sultan Selim’in hayatını, bilinmeyen yönleriyle Yavuz Sultan Selim Han kitabında anlatıyor. - 40 bin Alevi’yi kesti mi? - Portekizlilerin Peygamber Efendimiz’in (s.a.v.) mezarını kaçırma girişimine nasıl dur dedi? - Hilafeti devralmadı mı? - Neden Batı’ya değil de Doğu’ya seferler düzenledi? - Küpe takar mıydı? - İnsan olarak nasıl bir padişahtı? Hobileri ve ilgi alanları nelerdi? - Suriye-Mısır seferlerine dair bilinmeyenler... - Ders kitaplarında neden yanlış anlatılıyor? - Okur ve “kitap kurdu” olarak Yavuz’u ne kadar tanıyoruz? - Kürtler aleyhine söylediği iddia edilen sözlerin gerçeği... - Can dostu Hasan Can’ın kaleminden Yavuz Sultan Selim! Merak edilen bütün bu soruların cevabı Mustafa Armağan’ın sevilen diliyle bu kitapta.

Herkes İçin Arapça 2

Müslümanın anadilinden sonra ilk öğrenmesi gereken dil olan Arapçanın Kolayca öğrenilmesini sağlamak için 40 küsûr yıldan beri sarfedilen çabanın son ürünü sunulmaktadır. İlk baskısı Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi tarafından yapılan Arapça Dilbilgisi (1969), bu dilin kaidelerini, sistematiğini vermektedir (20. baskı: 2013). Arapça Okuma Kitabı (1971, 2012), bir metin incelenirken tutulması gereken yolu göstermektedir. Arapça-Türkçe Öğretici Sözlük (2013), fiillerin NASIL kullanılacağını öğretmektedir. Arapçayı Öğreten Kitap (20. baskı: 2013) ile takım tamamlanmıştır. Elinizdeki bu 4 kitapta ise Arapçanın belli başlı kaideleri verilmekte, dilin yapısı kavratılmaktadır. Bilgiler, mâden suyundaki erimiş mâdenin KOLAYCA sindirilmesi kolaylığında sunulmaktadır. Bu 4 kitaplık takım ilk, orta veya lise bölümlerinde 4 yılda kolayca bitirilebilecektir.

Herkes İçin Arapça 1

Müslümanın anadilinden sonra ilk öğrenmesi gereken dil olan Arapça'nın Kolayca öğrenilmesini sağlamak için 40 küsûr yıldan beri sarfedilen çabanın son ürünü sunulmaktadır. İlk baskısı Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi tarafından yapılan Arapça Dilbilgisi (1969), bu dilin kaidelerini, sistematiğini vermektedir (20. baskı: 2013). Arapça Okuma Kitabı (1971, 2012), bir metin incelenirken tutulması gereken yolu göstermektedir. Arapça - Türkçe Öğretici Sözlük (2013), fiillerin nasıl kullanılacağını öğretmektedir. Arapça'yı Öğreten Kitap (20. baskı: 2013) ile takım tamamlanmıştır. Elinizdeki bu 4 kitapta ise Arapça'nın belli başlı kaideleri verilmekte, dilin yapısı kavratılmaktadır. Bilgiler, mâden suyundaki erimiş mâdenin Kolayca sindirilmesi kolaylığında sunulmaktadır. Bu 4 kitaplık takım ilk, orta veya lise bölümlerinde 4 yılda Kolayca bitirilebilecektir.

Sualli Cevaplı Mülteka Ebhur

Şerhül Akidetüt Tahavi Baberti

Baberti Ekmelüddîn Muhammed b. Mahmûd b. Ahmed el-Bâbertî er-Rûmî elMısrî (ö. 786/1384). Tahsil hayatına Anadolu'da başlayan Bâbertî daha sonra Halep'e, oradan (740'tan [1339] sonra) Kahire'ye giderek Kâkî, Ebû Hayyân el-Endelüsî, Mahmûd b. Abdurrahman el-İsfahânî ve İbn Kudâme el-Makdisî gibi meşhur âlimlerden ders okudu. Fıkıh ilminde hocası olan Kâkî kanalıyla Ebû Yûsuf'a kadar uzanan bir zincir içinde yer almaktadır. Önemli eserler vermiş ve bunlardan biri de Tahâvî'nin el-Akidetü'tTahâviyye diye de meşhur olan Akidetü Ehli's-sünne ve'l-cemâ'a adlı eserinin şerhi olup kelâm ve akaidle ilgili dokuz telifinden en önemlisidi

Yavrumun Elifbası Okuma Yazma Rehberi

Bu eser, muallimlerden bir heyet tarafından tertip edilmiş olup Türkçe alfabesine dâir Osmanlı mekteplerinde okutulmak üzere hazırlanan bir kitaptır. Tıpkıbasımını yaptığımız bu kıymetli eseri, Osmanlıca öğrenmek isteyen okuyucularımıza tavsiye etmekteyiz. Bu eser ilk seviye bir Osmanlıca elif-bâ kitabı olup yeni başlayanların okuyarak ve yazarak istifade etmesi gerekmektedir. Bu bakımdan esere ikinci bir isim olarak ?Okuma Yazma Rehberi? denilmiştir.

Kıraatı Müfide Çocuklara Mahsus

Mehmed Fuad Efendi'nin (1859-1925) Osmanlı Devleti'nin son zamanlarında basılmış Çocuklara Mahsus Kıraat-ı Müfîde isimli okuma kitabının tıpkıbasımı ile okuyuculara orijinal baskısından okumanın ayrıcalığını vermeye çalıştık. Çocukların ahlâkını güzelleştirmeye yarayan faydalı dersler ve birçok resimleri ihtiva eden Osmanlı Türkçesi ile yazılmış bir kitaptır. Bu eser, Osmanlı devrinde 2. ve 3. sınıflara mahsus gramer kitaplarının okuma kitabı olarak neşredilmiştir. Dolayısıyla eseri, Osmanlı Türkçesi'nde iptidai seviyeyi geçen yani elifba kitabıyla ilk kıraat kitabını okuyanlara tavsiye ediyoruz. Kitaptaki okuma parçaları rik?a hattı ile yazılmış olduğundan Osmanlı Türkçesi öğrenenler bu kısımları hem okuyup hem yazarak Osmanlıcalarını ilerletebileceklerdir.

Ameli ve Nazari Talimi Lisanı Osmani

Amelî ve Nazarî Ta‘lim-i Lisân-ı Osmanî, Ahmed Rasim’in (d. 1865- v. 1932) Türkçe dilbilgisine dair Osmanlı devri mekteplerinde okutulmak üzere yazdığı bir kitaptır. Üzerinde belirtilmemiş olmasına rağmen eserin, devrin idadileri (liseler) için hazırlandığı anlaşılmaktadır. İlk baskısı 1889 yılında yapılan eser, beğenilmesi üzerine birkaç defa daha basılmıştır. Elinizdeki eser, Ta‘lim-i Lisân-ı Osmanî’nin Kitapçı Arakel tarafından H. 1312/M. 1895 yılında yapılan baskısının tıpkıbasımıdır. Not : İleri seviye Osmanlıca gramer kitabıdır. Osmanlıcasını geliştirmek isteyenlere tavsiye edilir. Tıpkıbasım olarak basılmıştır.

Uyku Güvenli Bağlanma Ve Bebeğiniz

Ebeveyn-bebek ilişkisi ve uyku konusunda uzmanlaşmış psikolog bir anneden… Bebeğinizle nasıl bir iletişim kurduğunuz, hayatının geri kalan bölümlerinde olduğu gibi, uykuya geçiş ve uyku deneyimlerinde de önemli olacaktır. Bebeğinizle kurduğunuz iletişim ve onu destekleme biçiminiz bağlanma ilişkinizi etkiler. Bağlanma ilişkiniz de bebeğinizin kim olacağını… Bebeğinizin size derinlemesine ve sağlıklı bir şekilde bağlanmasını sağlamak ve zamanı geldikçe sağlıklı bir şekilde bağımsızlaşmasına imkân tanımak ona kendisini ve hayatı vermek anlamına gelir. Tüm bu süreçte, ne yaptığınız kadar ve hatta belki daha fazla, nasıl yaptığınız önemli olacaktır. Bebek ve uyku konusu ülkemizde ilk kez bu biçimde ele alınıyor. Bebeğimle Oynuyorum kitabının yazarı, bebek uykusu, anne ve bebek ilişkisi, bebek gelişimi konusunda uzman, iki çocuk annesi Gelişim Psikoloğu Sinem Özen Canbolat, mesleki tecrübelerini topladığı bu kitapta hem bebeğinizi anlamanıza yardımcı oluyor hem de pratik yöntemlerle nasıl bir uygulama yapacağınız konusunda tam da yanınızda yer alıyor. Bebeğine ve kendine eziyet etmeden, mekanik eğitim yollarına sapmadan, ona ve kendine öfkelenmeden bebeğinin ihtiyaçlarının farkına varmak, kendini bu ihtiyaçlarla uyumlayıp bebeğini ve kendini yapıcı bir biçimde desteklemek, onu eğitmek değil onunla ilişki kurmak isteyen ebeveynler için… Bebeğiniz söz konusu olduğunda hedef yoktur, yürümekte olduğunuz yol ve bulunduğunuz an vardır.

Kaygıları Aşma Rehberi

Kesin beni itici bulmuştur. Çok beceriksizim. Benden hoşlanmayacaklar. Hiç hata yapmamalıyım. Benden sıkılacaklar. Kesin benimle ilgili konuşuyorlar. Herkes bana bakacak. Mahcup olacağım. Hakkımda kötü düşünecekler. Elime yüzüme bulaştıracağım. Dışlanacağım. Beni sevmeyecekler. Kaygıların dünyası adeta dipsiz bir kuyu fakat aynı zamanda koca bir çöplük. Nasıl baktığınıza, ele aldığınıza, nasıl başa çıktığınıza bağlı. Kendiniz için felaket kehanetlerinde bulunup bunları gerçekleştirebilirsiniz ya da kaygılarınızı beslemekten vazgeçip, içinize yapışmış, hoşnut olmadığınız düşünceleri gün ışığına çıkarıp onları geride bırakabilirsiniz. Sonuç şaşırtıcı olacaktır. Özgüven. Hatalarını kabullenebilmek. Kendini sevmek. Kendinden kaçmamak. Huzur. İyi niyet. Hislerinin farkında olmak ve onlarla başa çıkabilmek. Kendini yatıştırabilmek. Olumlu düşünebilmek… Bu kitapta detaylarıyla ve örnekleriyle sosyal kaygının ve olumsuz düşüncelerin nasıl aşılabileceği, sosyal kaygısı olup da zamanla aşmış kişilerin bunu nasıl başardıkları anlatılıyor.

İlahi Ahlak Esmaül Hüsna

Peygamberimiz (s.a.v) buyuruyor ki: -Allah'ın ahlakı ile ahlaklanınız. -Allah'ın şöyle,şöyle bir kısım ahlakı vardır. Kim onlardan biri ile ahlaklanırsa cennete girer!...

Kabir Hayatı Sahihu Şerhis Sudur

İmam Suyutî rahimehullah'ın "şerhu's-Sudur" adlı kitabı İslam akidesinin önemli bir kısmını oluşturan ölüm berzah hayatı kabir azabı ruh gibi konularda en geniş kapsamlı eserlerin başında gelmektedir. Zira İmam Suyuti bu konuda eser telif etmiş olan Ibn Ebi'd-dunya Ibn Mende Mervezi İbn Kayyım İbn Kesir İbn Receb rahimehumullah ve diğerleri gibi ilim ehlinin kitaplarından faydalanmak suretiyle bu eseri hazırlamıştır. Lakin kitapta zikredilen rivayetlerin büyük bir kısmı zayıf bir kısmı da uydurmadır. Bu yüzden kitapta zikredilen bütün rivayetlerin isnadlarını araştırarak sıhhat durumlarını tespit etmeye çalıştım ve dipnotlarda belirttim. İmam Suyutu rahimehullah mukaddimesinde şöyle der: Bu kitap berzah alemi hakkında gönüllerin şiddetli arzusuna şifa veren bir kitaptır. Bu kitapta şu konuları işledim: Ölümün fazileti ve şekli ölüm meleğinin ve yardımcılarının özellikleri sekeratta ölünün başına gelen durum; ruhun bedenden ayrılıp Allah'a yükselmesinden sonraki hali ruhun diğer ruhlarla bir araya gelmesi ve bundan sonra nerede yerleşeceği. Kabrin durumu ölüyü sıkıştırması fitnesi azabı genişliği ve darlığı Kabirde kula fayda verecek şeyler..

Tefsirun Nesefi 3 Cilt Takım

Yusuf Ali Bidevi Beyrut Darul İbn Kesir

Subhai Sıbyan Tercümesi

Subha-i Sıbyan Osmanlı Medreselerinde sıbyanlar için hazırlanmıştır. Arapçaya yeni başlayanlara fayda sağlayacak olan bu eser tüm talebelere ezberletilen lügat ilmi ile alakalı veciz bir eserdir. Bilhassa kelimelerin vezinli bir şekilde verilmesi de ezberleme açısından nadide bir eser niteliğindedir. İlmin temeli sarf ve nahiv olmakla beraber lügat ilminin önemi ve yeri her kelimede ortaya çıkmaktadır. Siz ilim ehlinin daha kolay anlaması için tercüme ettiğimiz bu eserin tüm ilim ehline faideli olmasını temenni eder ve dualarınız bekleriz. Ali Kara Hoca

Ahmed Cevdet Paşadan İslamla Şereflenenlere Mektuplar

Ahmed Cevdet Paşa, asrının İbn-i Kemal’i olarak görülmüş, doğudan batıya bütün İslâm âleminde “allâme-i zamân” olarak kabul edilmiş büyük bir İslâm âlimidir. Eserleri ve hizmetleriyle Osmanlı uleması ve devlet ricali içinde kendisine seçkin bir yer edinmiştir. Osmanlı devrinde birisi Müslüman olduğunda kuru kuruya “Müslüman oldu” denmez, “İslâm şerefi ile müşerref oldu” veya “İslâm’la şereflendi” denirdi. 1876 yılında Osmanlı Şeyhülislamlık makamına Avrupa’dan, İslâm dinine girmek isteyen birinin mektubu gelmişti. Şeyhülislamlık, cevap yazılması işini Cevdet Paşa’ya havale etti. Sonraki tarihlerde gelen bu tarzdaki bazı mektupları da o cevapladı. İşte bu kitapta Osmanlı Devleti’ne mektup yazarak Müslüman olmak istediğini dile getiren Avrupalılara, Ahmed Cevdet Paşa tarafından yazılan cevabî mektuplar bir araya getirilmiştir. Burada Cevdet Paşa’nın Avrupalılara yazılmış dört mektubunun yanı sıra devrin Fransız büyükelçisi ile ruhbanlık üzerine yaptığı bir görüşme de yer almaktadır. Kitaba ayrıca, Cevdet Paşa’nın oğlu Ali Sedat Bey’in İslâm’a ve Müslümanlara saldıran Fransız kardinali Lavigerie’ye verdiği cevap ile kızı Fatma Aliye Hanım’ın, evlerine gelen Avrupalı kadın seyyahlarla cariyelik, örtünme, çok eşlilik ve Hıristiyanlık gibi konularda yaptığı tartışma ve konuşmalar ilave edilmiştir.

Büyük İslam Kadınları Hanım Sahabeler Karton K