Yeniler

Salgın Hastalıklardan Korunmanın Manevi Yolları

Günümüzde insanlık, büyük bir salgın hastalık ile karşı karşıyadır. Hadis-i şeriflerde ve kitaplarda kendisine veba ve taun denilen bulaşıcı salgın hastalıklar, insanlık tarihi boyunca zaman zaman insanlar arasında yayılmıştır. Bu salgın hastalık ve onun bulaşıcı virüslerinden korunmak için; gerekli tedbiri almak üzere bizim ilim adamlarının akıllarına ve ilmi verilerine baş vurmamız lazım. İşin uzmanı olan doktorlar ne tavsiye ederlerse; mutlaka onu uygulamak gerek Salgın hastalığın virüsünün bulaşmamasının en güzel yolu, karantinadır. Peygamber Efendimiz (Sallâhu Aleyhi Vesellem) Hazretlerinin zamanında Müslümanlar arasında vebâ (salgın hastalık) olmadı. Rasûlullâh (Sallâhu Aleyhi Vesellem) Hazretleri, vebâ salgın hastalıklar hakkında karantina tavsiye etti ve buyurdu: “Bir yerde veba olduğunu işittiğiniz zaman; oraya girmeyin. Sizin olduğunuz yerde vebâ çıkarsa oradan firar edip çıkmayın”

Hanefi Mezhebinde Namaz

Sevgili kardaşlarım! Bu risâlemizde, büyük emir olan namazdan bahsedeceğiz. İçinizde namazı bilmeyen yoktur. Ama ilminden, amelinden, fazîlet, ehemmiyet, esrâr ve hakîkatlerinden ne kadar bahsedilse, o kadar hoş ve tatlı oluyor. Maksadımız namazı tanıtmak, sevmek ve sevdirmektir. Bu sohbeti dinledikten sonra içinize namazı daha iyi öğrenmek, farzlarına, vâciblerine, sünnetlerine, müstehablarına, müfsid ve mekrûhlarına daha çok dikkat etmek arzûsu düşerse, namaz hakkında yazılmış kıymetli kitablardan birkaçını okursunuz. Çünkü namaza âid mes’eleler çoktur ve bilinmesi lâzımdır.

Hac Rehberi Süleyman Kuku

Bin sekizyüzlü yılların ikinci yarısında yaşayan ve kendi beyanına göre bir kaç eseri bulunan iş bu kitabın müellifi, hac konusunda büyük bir vukufa ve ilme sâhib olup, unutulmuş ve doğru iken yanlışa döndürülmüş nice nokta ve bahislere parmak basıyor ve işâret ediyor. Allahu teâla hac bilgilerinde ve dolayısı ile amellerinde doğruyu öğreten ve gösteren bu kıymetli âlim kuluna rahmet ve merhamet eylesin. Böyle bir “hac rehberi” her evde bulunmalıdır. Biz hac ile şereflendiğimiz zaman bu kitab elimize geçmiş, özetini çıkarıp beraberimize almış, hangi nüsükî yapacaksak, okuyup mucibince amel etmiştik. Din kardeşlerimizin yanında bulunması, kendisi ve yakınlarından hacca gidecekler için istifâde edilmesi çok lüzumlu, önemli ve kıymetli bir risâledir. Bu zavallı kula bir Fâtiha ve rahmet okursanız, Allahu teâla sizin de günâhlarınızı mağfiret eylesin. Süleyman Kuku (A.Fâruk Meyân)

Anahatlarıyla Siyeri Nebi

Bu kitap, temel kaynaklara dayalı olarak hazırlanan İlk Kaynaklara Göre Hz. Peygamber Devri Kronolojisi -tahlil ve tenkid- ve Son Peygamber Muhammed'in(a.s.) Hayatı başlıklı eserlerimizin muhtasarı; yani özeti mahiyetindedir. İhtisar yapılırken özellikle ilahiyat lisans düzeyindeki okuyucu dikkate alınmıştır. Bu nedenle, ilahiyat lisans öğrencileri için gerekli bilgilerin ön plana çıkarılmasına özen gösterilmiş, Siyer'deki bazı olaylara sadece başlık olarak yer verilmiştir. Eserde; imkânlar ölçüsünde hep asli kaynaklara bağlı kalınmış, düzenleme, kronolojik esasa göre yapılmış, Siyer'e dair birçok mesele, ilgili yerlerde konu olarak ele alınmıştır. İslâm ilim dairesinde gelişen dil bilim ve yöntem bilim bakımından geçerli tespit ve yorumlara yer verilmiş, coğrafi konularda, İslâm coğrafya kaynakları dikkate alınarak, yeterli bilgiler verilmiş ve bu bilgiler, 49 adet ölçekli harita ve görsel malzemeyle desteklenmiştir.

Anahatlarıyla Mantık

İslam dünyasının ilk filozofu olarak bilinen Kindi Aristoteles'in mantık eserleriyle ilgili bir takım çalışmalar yapmakla beraber asıl mantık çalışmaları Muallimi Sani olarak isimlendirilen Farabi ile başlamıştır. Farabi'den sonra İslam dünyasının yetiştirdiği en önemli mantıkçı İbn Sina olmuştur. Hem Farabi hem de İbn Sina Aristoteles'in eserlerini son derece iyi bir şekilde incelemiş onlarla ilgili şerhler yazmış bağımsız ve özgün eserler ortaya koymuş lardır. Müslüman filozoflar Mantık ilmini ele alırken İslami inançları da göz önünde bulundurmuşlardır. Örneğin meşhur filozof Gazali Kıstasu'l mustakim adlı eserinde kıyasın vahiy kaynaklı olduğuna dikkat çekerek kıyasın çeşitlerine ayetlerden örnekler vermektedir. Yine İbn Hazm kelam ve fıkıhla ilgili çeşitli mantık örneklerine dikkat çekmektedir.

Gün Işığı Davüş Şems

Dav’üş-Şems kitabının tercümesine GÜN IŞIĞI dedik. İnşaallahu teâlâ zulmetin nura, karanlığın aydınlığa dönüşmesine vesile olur. Küfür, fısk ve günâh kirlerinin temizlenmesine, îman güneşinin parlamasına sebeb olur ve böylece müellifin kasd ettiği manâ zuhûr eder. Çünkü eser o kadar akıcı, tesirli ve âlimâne bir dille yazılmış ki, sanki kalblere ve beyne yükleme yapılmıştır. İslâmın beş şartı veyâ esası üzerine tertîb ve tedvîn edilmiş olup, içinde bilmediğimiz, duymadığımız çok güzel bilgiler vardır. Süleyman Kuku ( A.Faruk Meyan)

Anahatlarıyla Kelam Tarihi

Kelâm ilmi tarihinin başlangıcı, Hicrî I. yüzyılın sonu itibariyle İslâm dünyasında ortaya çıkan başta kader konusu olmak üzere inanç ilkeleri ve usulleri çerçevesinde başlayan tartışmalara dayanır. Zaman içinde kelâm ilmi, Mutezile dışında Neccarilik, Küllâbiye ve Kerrâmiliğin yanı sıra Zeydilik ve Şianın Usulî kanadı ile temsil edilmeye başlanmış, Eşarilik ve Matüridilik ile birlikte güçlü bir kelâm damarı oluşmuş ve bugüne ulaşmıştır. Bu kitap, özellikle kelâm mezhepleri esas alınarak kaleme alınmış bir kelâm tarihidir. Ayrıca kitabın sonunda, el-Muhtasar fi İlmil-Kelâm ven-Nusûs el-Kelâmiyye adlı Arapça bir ek yer almıştır.

Anahatlarıyla İslam Tarihi 1

Bu çalışmanın hedef kitlesi her şeyden önce genelde ilimle ve İslâmî ilimlerle, özelde de tarih ve İslâm tarihiyle ilgilenen ve okuyan kişilerdir. Ayrıca İslâm tarihi dışındaki dinî ve sosyal bilimlerle meşgul olan okurların siyasî tarihi bilmeden doğru değerlendirmeler yapmaları zordur. Zira ictimaî, ilmî, iktisadî hayatın, siyasî hayattan doğrudan etkilendiği ve bu ilimlerin siyasî hadiselerden bağımsız olarak gelişmedikleri kabul edilen bir gerçektir. Dolayısıyla Tefsir, Kelâm, Fıkıh, Tasavvuf ve Felsefe gibi disiplinlerde okumalar yapanların, inceledikleri dönemlerin siyasî hayatını bilmeleri gerekmektedir.

Anahatlarıyla İslam Öncesi Arap Tarihi ve Kültürü

İslam öncesi Arap tarihi genel olarak Cahiliye çağı, bu dönemin kültürü de Cahiliye kültürü olarak isimlendirilir. Bu tabirlerden bir asırdan başlayıp beş asra kadar ulaşan Arap geçmişi kastedilir. Arap kültürü ise esasında Hz. Peygamber'in peygamber olarak gönderildiği ortam, başka bir ifadeyle Kur'an vahyinin muhatap aldığı vasat anlamına gelir.

Anahatlarıyla İslam Mezhepleri Tarihi

Dünyada mevcut vahye dayanan yahut dayanmayan bütün dinlerin, ana esaslarını belirten, sübût ve delâleti kesin olan metin ve ifadeleri yanında, değişik sebeplerle üzerinde fikir yürütme ve yorumlamaya müsait metin ve delilleri bulunduğu daima görüle gelmiştir. Kesin delillere dayanan konular, dinin aslî bünyesini teşkil eden, inanılıp kabul edilmesi gerekli, aksi halde kişinin din dışına çıkmasına sebep olacak ana esaslardır. Tâlî veya zannî kabul edilen, farklı anlayış ve yoruma müsait olan metin ve delillerden elde edilen sonuçlar ise, mezhebin konusunu teşkil eder. Dinin temel esasları terk edilmediği sürece, bu tür delillerin neticesi olarak ortaya konulan farklı anlayış, uygulama ve yorumlar, dinden uzaklaşma ve küfre sebep teşkil etmeyip, dînin kurallarına göre, isabet yahut isabetsizlik çerçevesinde değerlendirilmiştir. Dinin muhatabının insanlar olması, insanların da farklı yapı ve düşünceye sahip bulunması, din bünyesinde değişik düşünce kuruluşları demek olan mezheplerin ortaya çıkmasının en önemli sebeplerinden biridir. Mezhep gerçeği sadece İslâmla ilgili olmayıp, bütün dinlerde görülen tabii bir sonuçtur. Bu sebeple ilgili olduğu konularda fikir ve düşünce geliştirme ekolü durumunda olan mezhepler, kasıt ve cehalet olmadığı sürece, din mensupları arasında hiçbir şekilde ayrılık, kavga ve mücadeleye taraf olmamıştır.

Gün Batarken Gördüğüm Son Işık

(Süleyman Kuku Beyefendi’nin hocaları H. Hilmi Işık Beyefendi’yi anlattıkları eseridir.) Ey ismine, cismine, yoluna, nesebine, Âşık olduğum velî, ihsânını bol eyle, O yüksek ahlâkına, ulvî derecesine, Hayrân olduğum, beni kendine makbûl eyle, Mütâbeat edeyim, hattâ her nefesine, Her emrini yapayım, beni sana kul eyle! Hevâ, hevese değil, yalnız senin sesine, Uyayım, bu âcizi, kulluğa kabûl eyle! Gözlerin görmediği âlemin ötesine, Götür beni, dağları, sahraları yol eyle! Mazhar eyle de beni aşkın bilmecesine, İster ateş et beni, ister kızgın kül eyle! Muazzam kelimeye, hattâ her hecesine, Âşina eyle beni, kalbime duhûl eyle! Silsileyle çevrilmiş eşsiz gül bahçesine, Girip hayâtı bulan tali’li bülbül eyle, Ara sıra kalbinden gönül penceresine, Sızan bu damlaları, artır, aman göl eyle, Bu zavallı miskine, perdenin gerisine, Yüksek merhametinle, delil-i vusûl eyle! Hakîmâne bir yolla, bu aşk bîçaresine, Kendini izhar eyle, imdâdını tûl eyle!

Anahatlarıyla İslam Eğitim Tarihi

Bu kitap, üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, İslam eğitiminin teorik temelleri ele alınmıştır. İkinci bölümde, İslam eğitim kurumları incelenmiştir. Üçüncü bölümde ise, İslam eğitim geleneğinde öğretmen-öğrenci münasebetleri, kadın eğitimi, İslam eğitimindeki ilimler, konular, müfredat ve uygulanan yöntemler incelenmiştir. Piyasada İslam Eğitimi ile ilgili müstakil çalışmalar varsa da, İslam Eğitiminin tüm parçalarını ele alan bir çalışma yoktur. Elinizdeki bu çalışma, konular arasındaki ilişkiye dikkat çekmekte ve konuya bir bütün olarak yaklaşmaktadır.

Anahatlarıyla İslam Ceza Hukuku

Bu kitapta, İslam ceza hukukunun temel değerleri üzerinde durulmaya çalışmış, ayrıntılı hükümlere girilmemiştir. Çalışmada amaç İslam ceza hukukuyla ilgili genel bilgiler sunarak suç ve cezadaki maksadın ne olduğuna dikkat çekmektir. Toplumsal düzeni sağlayabilmek için mutlaka düzen bozucu davranışlara karşı bazı yaptırımlara ihtiyaç bulunmaktadır. Bu yaptırımların işlenen suç eylemine denk ve adil olması da önemlidir. İslam ceza hukukunda öngörülen cezaların bu niteliğine de dikkat çekilmeye çalışılmıştır.

Divan Tercümesi

İslâm âleminde yazılmış en güzel, en manidâr birkaç divândan biridir. Mevlâna Abdurrahman Câmî’nin ve Hâfız’ın divânları gibidir. Seyyid Abdülhakîm Arvasî hazretleri, Arabî divânlardan Ömer İbn-i Fârıd’ın, Fârisî’den Mevlânâ Hâlid efendimizin divânlarını takdim ve tercih ederdi. Mürşidi, Seyyid Fehim hazretlerinin torunu Tâhâ efendi’ye, Mevlânâ Hâlid’in DİVAN’ını hediye ettikleri zaman: “Bu Divân’ın kıymetini bil. Bunu çok oku. İstanbol’a bedeldir. Hâşâ! Yanlış söyledim, dünyaya bedeldir” buyurmuşlardı. Bizim tercümeye gelince: Çok büyük kısmı zâhirî bir tercüme olup kelimelerin lügat manâları esas alınmıştır. Mümkün mertebe vezin ve kafiye kalıblarına uyarlamaya gayret ettik. İşâret, manâ, teşbîh, temsil taraflarına çok eğilmedik. Şiir hâlinde çevirmeye giriştiğimizden, şiir icabı, bazı ufak ayrılmalar olmuş olabilir. Kafiye ve vezin gereğine bir de bizim eksikliğimizi eklersek, okuyanların bizi afv etmeleri belki daha kolay olur; yoksa Mevlânâ Hâlid hazretlerinin Divân’ını tercümeye, hem de şiir hâlinde tercümeye kalkışmak akıldan uzak olduğu kadar, edebden de uzaktır. Ancak Divân’ı okumak isteyenlere bir kolaylık olabilir. Yani bu tercümemiz, tam Divân olmayıp, ondan haber veren bir numûnedir.

Anahatlarıyla İslam Aile Hukuku

Bu çalışmamızda, medeni hukukun bir bölümü ve meşru evlilik yolunda atılan önemli bir adım olan evlenme ile boşanma konularına yer verilmiştir. Şöyle ki; iki bölümden oluşan çalışmamızın ilk bölümünde evlenme akdi ve hukuki sonuçları ele alınmıştır. Öncelikle hemen hemen bütün toplumlarda rastlanan ve değişik âdet ve biçimlerde de olsa bütün toplumlarda sosyal bir olay olarak önem taşıyan nişanlanma konusu işlenmiştir. Akabinde evlenme akdinin unsur ve kuruluş şartları, evlenme engelleri, denklik, kadının mali hakları kapsamında mehir ve nafaka, bâtıl evlilikler çerçevesinde muvakkat ve müt’a nikâhı ile doğum ve neticeleri üzerinde durulmuştur.

Anahatlarıyla Hz Muhammedin Evrensel Mesajları

Allah Rasûlünün (s.a.v) söz ve davranışlarının doğru olarak tespit edilmesi için Müslümanların geliştirdikleri rivayet ve senet sistemi başka bir millet ve dinin tarihi ve kültüründe mevcut değildir. Dolayısıyla, Hz. Peygamberin (s.a.v) tanınması ve tanıtılması için Müslümanlar muazzam bir bilgi hazinesine sahiptirler. İşte bu kaynaklardan istifadeyle, son peygamberin mesajlarının en doğru bir şekilde bütün insanlığa sunulması gerekir. Bu kitap, bahis konusu hususa, mütevazı bir katkı sunmak amacıyla hazırlanmıştır. Kitabın esasını, Hz. Peygamberin (s.a.v) Veda Hutbesi'nde bütün insanlığa vasiyeti kabilinden dile getirdiği esaslar teşkil etmekte ve insanlığa çağrısının temel konuları detaylı olarak açıklanmaktadır.

Anahatlarıyla Ahlak ve İslam Ahlakı

İlahiyat Fakültesi öğrencileri için hazırladığımız ders notlarının bir mecmuu sayılan bu çalışmamızda biz, insanlığa gerçek saadeti vaat eden İslâm'ın evrensel ahlâk öğretisini, Kur'an ve Sünnet ışığında ele alıp âcizane tanıtmaya çalışacağız. Çalışmamızın birinci bölümde, genel ahlak konuları ele alınmıştır. İkinci bölümde, İslâm dünyasındaki ahlâk çalışmaları ile İslâm ahlâkının teorik cephesi incelenmiştir. Söz gelişi İslâm ahlâk ilminin doğuşu, gelişimi ve ona kaynaklık eden Kitap ve Sünnet'in ahlâk öğretisi ve ayrıca, İslâm ahlâkının temel özellikleri, Üçüncü bölümde, ahlâk problemleri ve İslâmî çözüm önerileri anlatılmıştır. Dördüncü bölüme gelince; burada da İslâm ahlâkının pratik yönü ele alınmış, kapsadığı alanla ihtiva ettiği konular ve getirdiği yükümlülükler açıklanmıştır. Ayrıca insanı içinde barındıran fiziki çevre ile sosyal çevre üzerinde de durulmuştur.

Anahatlarıyla Ahkam Hadisleri

Sünnet, dinimizin ikinci temel kaynağıdır. Sünnetin muhtevasına itikad, ahlak ve ahkam gibi konular dahildir. Ahkam konuları denilince ameli hayatımız ilgilendiren hususlar anlaşılmaktadır. Onun içindir ki, ahkam hadisleri üzerinde öteden beri önemle durulmuş, bu konuda müstakil eserler ortaya konulmuştur. Bir bütün olarak ahkam hadislerini incelemek oldukça hacimli eserlerin konusu olsa gerektir. Bu çalışmada örnek kabilinden çeşitli konularla alakalı ahkam hadislerini anahatlarıyla ele alacağız.

Alevi Sünni Farklılaşması Türkiyede Tetiklenen Fay Hattı

Günümüzde, çok farklı iç ve dış etkenlerin tesiriyle yok edilmeye maruz bırakılan, toplumumuzdaki kenetleyici ve bütünleyici unsurların zayıflaması; uluslararası etkenlerin devreye girmesi, postmodern söyleme bağlı dinî kimlik arayışları gibi sebeplerle, toplumumuzda dine dayalı ayrışmanın fay hatlarını tetikler oldu. Bu yanlış anlayışların önlenmesine katkı olması bakımından faydalı olacağını umduğumuz bu çalışma, daha önce yapmış olduğumuz ?Alevîlik ve Sünnîliğin Sosyolojik Boyutları konulu çalışmanın teorik kısmından üretilmiştir. Adı geçen çalışmanın teorik kısmı sosyal ve dini farklılaşma açısından değerlendirilmiş, mevcut farklılaşmanın parçalanmaya dönüşmemesi açısından farklılaşma içinde bir arada yaşamanın dinî ve sosyolojik temelleri, akademik düzeyde okuyucuların istifadesine sunulmuştur.

Ailemizle 52 Derste Peygamberimizin Hayatı

Değerli anne-babalar, eğitimciler ve din görevlileri! Sevgili öğrenciler ve kitap dostları! Ailemizle 52 Ders serisinin devamı olan bu kitapta sevgili Peygamberimizin hayatı, sosyal ilişkileri ve örnek ahlakı sade bir dille anlatılmaktadır. Bu kitapta konu öncelikli bir üslup tercih edilmiş ve Resulullahın hayatı Kuran-Sünnet ışığında ele alınmıştır. Bu yönüyle de diğer siyer kitaplarından ayrılmaktadır. Bu eserin; aileniz, arkadaşlarınız ve öğrencilerinizle yapacağınız dersler için önemli bir kaynak olacağına inanıyoruz. Faydalı olması dileklerimizle

Ailemizle 52 Derste İnanç Esasları

Bu kitap; Kur'ân Işığında Ailemizle 52 Ders, Hadisler Işığında Ailemizle 52 Ders ve Ailemizle 52 Derste Ahlak ve Ailemizle 52 Derste Peygamberimizin Hayatı kitaplarının bir devamıdır. Bu kitapların amacı; evde, okulda, camide ya da işyerinde her hafta bir konuyu sohbet tadında okuyarak, hem İslam'ı öğrenmek, hem de okuyuculara kitap okuma alışkanlığı kazandırmaktır. Seride yer alan her bir kitap, yılın 52 hafta olduğundan hareketle 52 konudan oluşmaktadır. Her bir konu aile fertleri, arkadaş grubu ile birlikte sesli olarak okunması esasına dayanmaktadır. Konular, ortalama yarım saatlik bir zaman diliminde okunabileceği göz önünde bulundurularak hazırlanmıştır.

Ailemizle 52 Derste Ahlak

Aile bireyleriyle birlikte etkin ve verimli bir şekilde zaman geçirebilmek Aile yuvasını aynı zamanda bir okul ortamına dönüştürmek Çocuklarımızı güzel ahlaklı insanlar olarak yetiştirebilmek Ailemizle birlikte İslamın güzel ahlak ilkelerini öğrenmek Sevgili Peygamberimizin güzel ahlakını tanıyabilmek Onun Sizin en hayırlınız ahlakı en güzel olanınızdır. kutlu müjdesine nail olabilmek Dinimizi öğrenirken öğretmek; öğretirken öğrenmek Kitap okumayı ailemizin bir alışkanlığı hâline getirmek İş ve arkadaş toplantılarımızda birlikte kitap okumak için Sevgi, merhamet, kardeşlik, dürüstlük ve hayâ gibi güzel ahlak özelliklerini ayet ve hadisler ışığında öğrenmeye ne dersiniz? Bu kitap günümüzde yaşanan ahlakî bunalımlara ve bozulmalara karşı çözüm önerileri niteliğindeki ahlak derslerinden oluşmaktadır. Faydalı olması dileklerimizle

Ailemizle 52 Ders Kitapları Seti 5 Kitap

Sevgili Anne-Babalar ve Eğitimciler! Sizleri; aileniz, komşularınız, arkadaşlarınız, öğrencileriniz veya cemaatinizle birlikte yarım saat kitap okumaya davet ediyoruz. Beş kitaptan oluşan Ailemizle 52 Ders Kitaplığı, Kur'ân-Sünnet bütünlüğü içerisinde İslâm'ın temel ilkelerini öğrenmenizi hedefliyor. Haftada en az bir gün yarım saat bu kitabı okumak, hem düzenli kitap okuma alışkanlığı kazanmanıza hem de dinîmizi doğru bilgiye dayanarak öğrenmenize katkı sağlayacaktır. Bu kitabın, anne-babalar, din görevlileri ve öğretmenler için düzenli ders yapabilecekleri bir eser olması dileğiyle.

Evliya Menkıbeleri Nefahatül Üns Şamua

Bu eser, tasavvufa dairdir. İçindekiler de tasavvufu sözde değil, özde yaşayanlardır. Bunların her biri, İslâm âleminin yetiştirdiği nadide çiçeklerdir. Koklamasını bilmek gerek. Bu eserde sizlere, halka halka veliler zinciri, bir başka deyişle ‘Mukaddes Makamlardan Huzur Nefesleri’ sunulacak. Doya doya içinize çekiniz. Zira ilâhi âlemden esip gelen lütuf rüzgârlarıdır. Öz kaynağı da rububiyet merkezidir. Bu nefesler her zaman bulunur; kendinizi onlara atmaya bakınız. Bu eseri okuyan kimselerin keremli huylarından, şefkat duygularından beklenen odur ki, Allah’ın veli kullarının uğurlu, pâk nefeslerinden, mukaddes ruhlarının feyizlerinden hallerini, vakitlerini hoş edeler. Bu eser, kudsiyet âleminde uçuşanları dile getirmekte, ünsiyet makamına iştiyak duyanların can burunlarına meşayihin pâk nefeslerinin kokularını ulaştırmaktadır.

Adil ve Zahid Halife Ömer B Abdülaziz

Ömer b. Abdülaziz Hazretleri, tam anlamıyla bir Halîfe dir. Ancak onun yükü, diğerlerinden çok daha ağırdır. Çünkü diğer dört Halife, Nebiyy-i Muhterem Efendimizle yıllar yılı beraber bulunmuş, onun yolunu başkasından duyarak değil, gözleriyle görerek ve beraberce yaşayarak öğrenmişlerdir. Bu bakımdan Büyük Halife'nin işi gerçek anlamıyla zordur. Henüz kırkına bile ulaşmamış olan o alnı çökük, nur yüzlü insan, şüphesiz Yüce Rabb'imizin izin ve keremi, yardım ve inayetiyle hem de iki buçuk yılda olmazların olmazı denilecek başarılara imza atmış, hayallere sığması düşünülemeyen güzelliklerle karşımıza çıkmıştır.

Hz Ömer Adil Halife

Küfrün bataklığına alabildiğine saplanmış sonra imanın kemal derecelerinin zirvesinde mekan tutup otağını kurmuş haksızlığın karşısında çelikten bir duvar gibi durmasını bilen, kusuru hatırlatıldığı zaman tereddüt etmeden dönen ve kusurundan dönmeyi kendisi için bir şeref bilen büyük Halife Hz. Ömer'i gereği gibi anlatabilme imkanı yok gibidir. Bununla beraber elden geldiği kadarıyla onun değerli hayatından bir kısım kesitler vererek sizlere İslam'ın büyük ve adil halifesi Hz. Ömer'i (r.a.) takdim ediyoruz.

Adet ile İbadet Arasında Bocalayan Müslüman

Şikâyetim Var! İlim, iman ve akıl sahibi her Müslüman'a ve yüce Allah'a şikâyetim var! İslâm'ın saf ve tertemiz ibadetlerini âdetmiş gibi yapıp ibâdetleri ruhsuzlaştıran Müslümanlardan şikâyetim var! Hiçbir dayanağı olmayan âdetleri, sanki birer ibâdetmiş gibi yaparak İslâm'ın saflığını bozanlardan şikâyetim var! İbâdeti ibâdet, âdeti de âdet gibi yapmayı öğretmesi gerektiği hâlde öğretmeyenlerden şikâyetim var! Ve en önemlisi; İslâm'ın ibâdetlerini robotlaştırdıktan sonra, Müslümanların geri kalışını İslâm dinine mal edenlerden şikâyetim var! Âdet ile İbâdet ArasındaBocalayan Müslüman adını verdiğimiz bu özlü çalışma, işte bu samimi şikâyetin tahlili ve dışa yansımasıdır.

Açıklamalı Kolay Arapça

Bu kitap, kendi kendinize Arapça'yı öğrenebilmeniz için hazırlanmıştır. Konular, resimli olarak anlatılmış, hem Arapça okunuşu verilmiş, hem de Türkçe manâsı sunulmuştur. Teferruâta girilmeksizin, kaidelerin en çok kullanılanları verilmiştir. Kitapta, Arapça'yı hiç bilmeyen ve öğrenmeye yeni başlayan kimse esas alınmış, konular birbiriyle irtibatlı olarak verilmiştir. Arapça'ya âşinalığı olanlar da, günlük konuşmalar bölümünden istifâde edebilirler. Ayrıca, daha önce öğrenmiş oldukları kaideleri, kitaba arada bir göz atarak, hatırlayabilirler.