Yeniler

Türk Düşünürlerin Gözüyle Said Nursi

İnsanlığın ömrünün son dönemini yaşadığı bir zamanda dünyaya gelen ve dinin hayattan bütünüyle çıkarılmaya çalışıldığı bir dönemde bir iman hareketi başlatan Bediüzzaman Said Nursi, geçmişteki tüm engelleme çabalarına rağmen, bugün dünyanın konuşulan insanı konumunda ve eserleri de fikirlere yön veren işaret aşları hükmünde. Onun için artık rahatlıkla, "Dünya Bediüzzaman`ı ve eserlerini konuşuyor" diyebiliyoruz. İstanbul İlim ve Kültür Vakfı tarafından düzenlenen ve sayısı altıyı bulan "Bediüzzaman Said Nursi" sempozyumları, Bediüzzaman`ın düşünce dünyasının ne kadar geniş ufuklu ve derinlikli olduğunu gözler önüne seriyor. Bu çalışma, "Batılı Düşünürlerin Gözüyle Said Nursi", "Müslüman Düşünürlerin Gözüyle Said Nursi" yle devam eden serinin üçüncü kitabı... Eserde, on bir Türk düşünürün çalışmasına yer verildi.

Müslüman Düşünürlerin Gözüyle Said Nursi

(Derleyen) Kur`an`ın ilk emri: "Oku! Yaratan Rabbinin adıyla oku!" Bu emri alan Resulullah (a.s.m.) okudu. Kur`an`ı okudu, kainatı okudu. İnsanlara nasıl okunacağını öğretti. Onun verdiği dersle, asırlar boyu nice salihler, veliler, alimler, müçtehidler hep okudular. 19. asrın sonlarında, ömrü okumayla ve okutmayla geçecek bir kişi dünyaya geldi. Din ilimlerinden fen ilimlerine, felsefeden fizik, kimya, matematik ve astronomi ilimlerine kadar bir çok ilmi tahsil etti. Yüzlerce kitap okudu. Eritiği ilmi seviye ve sahip olduğu harika meziyetlerle kendisine "Bediüzzaman" denildi. Her dönem ve şartlarını çok iyi okudu. Her dönemde, çözümsüzlüğe düşen insanlara çözüm üretti. Çareler sundu. Ümit aşıladı. Umut oldu. Çok ağır şartların ve dayanılmaz zorlukların ürünü olan Risale-i Nur, ilk ortaya çıktığı andan itibaren imana susamış gönülleri etrafında topladı. Köylüsünden kentlisine, cahilinden alimine herkes onu okudu, onu yazdı.Onu okuyanların sayısı her geçen gün arttı. Okuyan bir başkasına okutma telaşı ve gayretiyle harekete geçti. Önce "Said`ler, Hamza`lar, Osman`lar, Tahir`ler, Ahmed`ler" idi Risale-i Nur`u okuyanlar. Sonra "Ahmet Behçet`ler, Ruşdi Ubeyd`ler, Abdulvedud Çelebi`ler ve daha pek çok ilim erbabı" bu halkadaki yerlerini aldılar. Bediüzzaman`ın iki kitabı vardı: Birisi Kur`an, diğeri kainat. Her ikisini de çok iyi okumuş, okuduklarını çok iyi aktarmıştı. Bu yüzden Risale-i Nur Külliyatı çok okundu, okunuyor. Ve tüm insanlık tarafından okunmaya da devam edecek.

Risale-i Nur'da Geçen Ayet ve Hadis Mealleri

Bu çalışmada dikkat ettiğimiz bazı hususları şöyle sıralayabiliriz: Risale-i Nur Külliyatı'nın tamamına ait. Bediüzzaman hazretleri meal vermişse, biz meal vermedik ve o ibare ve mealleri buraya almadık. Ayet-i kerimelerin, sure ismi, sure numarası ve ayet numarası şeklinde referanslarını verdik. Hadis-i şeriflerin, bulabildiğimiz kadarının kaynaklarını verdik(Özellikle corcordance'a uygun şekilde referans vermeye çalıştık). 29.Lem'anın bütün bablarını tercüme ettik. Tercümelerde Bediüzzaman Hazretlerinin Üslubunu elimizden geldiği kadarıyla muhafaza etmeye çalıştık. Süryanice bilmediğimiz için, Süryanice metinlere dokunmadık

Risale-i Nur'a Giriş (Ciltli)

Risale-i Nur Külliyatı, yazılmaya başladığı andan itibaren yoğun bir ilgiye muhatap oldu. Bugüne kadar pek çok dile çevrildi. Risale-i Nur hakkında, dünyanın önde gelen üniversitelerinde sempozyum düzenleniyor, düzinelerce kitap yayınlanıyor. Toplamı binlerce sayfayı bulan bu eserler külliyatı ile yeni tanışacak olanlar için hazırlanan bu kitapta, Risale-i Nur'un incelediği belli başlı konulardan seçmeler yer alıyor: Üstelik, hiç aramadan bulunacak kadar kolaylıkla kelimelerin anlamları verilmiş, alıştırmalarla desteklenmiş olarak.

Batılı Düşünürlerin Gözüyle Said Nursi

(Derleyen) Bediüzzaman`ın o çok istediği ve kurulması için çalışıp didindiği Medresetü`z-Zehra gerçi vücuda gelmedi; ama şimdi bütün dünya Medresetü`z-Zehra`ya dönmüş durumda. Profesörlerin ilkokul mezunlarıyla diz dize oturup ders aldığı görünmez bir üniversite dünyanın her yanında artık. Bir Hristiyanın dahi rahatlıkla gelip talebe olduğu, sınırları aşan bir üniversite. Bu üniversite insanlığın ortak üniversitesi: Risale-i Nur Külliyatı. Öğrencilerine "İman" diplomasını veriyor. Bu evrensel üniversitenin öğrencileri, İstanbul İlim ve Kültür Vakfı`nca düzenlenen ve ilki 1991 yılında gerçekleştirilen altı uluslararası sempozyumda, Risale-i Nur`dan okudukları dersleri sunmaya geldiler. Beş kıt`adan, 27 ülkeden, 70 üniversiteden 327 ilim adamı... Sempozyumlarda tebliğ sunma imkanı bulamayanlarla birlikte sayıları 700`ü bulan profösör, doçent, öğretim üyesi ve araştırmacı... Her biri önemli tebliğler sundu, farklı yaklaşımlar gösterdi. Bu kitap, uluslararası çapta isim yapmış Batılı Düşünürlerin Bediüzzaman ve Risale-i Nur hakkındaki görüşlerini kapsıyor. Bu seriyi, "Doğulu Düşünürlerin Gözüyle Said Nursi" ile "Türk Düşünürlerin Gözüyle Said Nursi" isimlerini taşıyan eserler takip edecek. Ufkumuzun daima açık olması dileğiyle...

Yalın Ayaklı Sultan Bişr-i Hafi

Ona sarhoş diyorlardı" Ayyaş biliyorlardı onu" Oysa o bulanık ve karanlık hayatının aksine saf, arı-duru, tertemiz ve pırıltılı bir iç hayatı sürüyordu" Karanlık bir gecede çamurların arasında "Allah-ü Teala"nın ismi yazılı olan kâğıdı yüreğinden sızıp gelen bir ışıkla gördü" Eğildi" Aldı" Temizledi" Ve duvarının en yüksek yerine koydu. Ve Yüceler Yücesi, Âlemlerin Rabbi, ismine gösterdiği bu hürmetten ötürü onu meyhane bataklıklarından çekip aldı, temizledi ve yükseltti" O da rabbine söz verdi. Sözünü de tuttu. Yaşadığı nezih hayatla, asırlar öncesinden günümüze, takva ölçülerinin ne derece hayata aktarılabileceğine dair önemli mesajlar gönderen bir gönül sultanı o" Bişr-i Hafi"nin hayatı, ibret tablolarıyla doludur.

Karıncanın Aşkı İlahiname'den Seçme Hikayeler

Doğu klasikleri genellikle tasavvufu ve dini kültürü, hikâyelerle anlatan eserlerdir. Yazarlar, kıssadan hisse anlayışıyla birçok düşünceyi hikâyelerle anlatma yoluna gitmişlerdir. Feridüddin Attar'ın İlahinâme adlı eseri, bu klasiklerden biri olmasına rağmen pek bilinmemektedir. Feridüddin Attar'ın İlahinâme adlı eseri, 6500 beyitlik bir mes­nevidir. Çerçeve hikâye, bir hükümdarın altı oğluna dünyada en çok arzu ettiklerini sorması, onların da sırasıyla verdikleri cevaplar üzerine bina edilmiştir. Her biri insanın ihtiraslarından birini temsil eden arzular etrafında gelişen hi­kâyede baba bunların manasızlığını gös­terir. Tasavvufî bir meseleyi ele alırken tem­sillere başvurması, çerçeve hikâyeler için­de açık bir plana göre iç içe daha küçük hikâyeler anlatarak konuyu daha anlaşılır bir hale getirmesi ve böylece manaları ana hi­kâye ile birleştirmede büyük bir ustalık göstermesi, Feridüddin Attar'a has bir özelliktir. Ka­rıncanın Aşkı adı verilen bu çalışmada ise İlahinâme'den seçilen hikâyeler, yalın bir dille günümüz okuruna sunuldu. Bir solukta okuyacağınız bu kitaptaki her bir hikayede kendiniz için büyük ibretler ve dersler bulacaksınız.

Mevlana Celaleddin Rumi'nin Bütün Eserlerinden Seçmeler

Türk-İslam dünyasının en önemli şahsiyetlerinden birisi Mevlana’dır. Mevlana’nın düşünce dünyasının gereği gibi anlaşılması için hakkında yazılanlarla birlikte eserlerinin de okunması büyük bir önem taşımaktadır. Bu eksikliği gidermenin bir yolu da baskıları uzun zamandır yapılmayan ve oldukça hacimli eserlerinden yapılan seçkilerin hazırlanmasından geçmektedir. Bu düşünceden yola çıkılarak hazırlanan “Mevlana Celâleddin Rumî’nin Bütün Eserlerinden Seçmeler”i okurlarımıza sunmaktan büyük mutluluk duyuyoruz. Uzman bir kadro tarafından hazırlanan bu eser, hem kendi alanında büyük bir boşluğu kapatacak hem de seçmeleri yapılan eserler hakkında verdiği monografik bilgilerle önemli bir kaynak oluşturacaktır.

Adım Adım İstanbul

Dünya Cenneti İstanbul" On dört asır ötesinden verilen bir müjdeye nail olmanın saadetini, beş yüz yıldır yaşayan bahtiyar belde. İslam medeniyetinin eşsiz sembolü. Bugün İstanbul"un her semtinde, her tepesinde, her sokağında, o altın çağ medeniyetinin ölmez izleri ve eserleri yaşıyor. İstanbul"u o altın çağın hasretiyle tarayan bir tecessüsün doğurduğu bu eserde, unutturulmak istenen, ama kaybolmayan değerlerimizin resmi geçidini bulacak; İstanbul"u bambaşka bir nazarla görüp seveceksiniz"

Amerika`ya Nasıl Gidilir?

İstanbul`dan, rüyalar ülkesi Amerika`ya her gün uçaklar kalkar. Yaklaşık 1500 insanımız Amerikaya gider. Neden mi? Çünkü Amerika bir rüyalar ve fırsatlar ülkesi. Amerika her yıl dünyanın dört bir yanından 55 bin kişiye Green Card vererek göçmen kabul ediyor. Siz de "Lise, Üniversite, Master, Doktora, Post-Doktora veya iş için" Amerika`ya veya Kanada, Avusturya, Avusturalya gibi ülkelere gitmek istiyorsunuz. Ya da İngilizce öğrenmek istiyorsunuz. Burs arıyorsunuz. "Vizeyi nasıl alacağım" diyorsunuz. Sorun değil, aradığınız tüm bilgileri bu kitapta bulabilirsiniz. Dahası bir zamanlar sizler gibi kara kara düşünmüş insanların hikayelerini de...

Avrupanın Gerçek Yüzü Yaşadığım Avrupa

Vehbi Vakkasoğlu 6 yıl Avrupada yaşadı.Batıyı içinden tanıdı.Çok ilginç gözlemleri ve tespitleri oldu.Çağına tanık olma sorumluluğu ile birikimlerini yazdı. Dünü bilmek, bugüne anlamak ve geleceği aydınlatmak için faydalı olacağına inanıyoruz.

Çocuğum Nasıl Daha Zeki Olur?

Anneler, babalar, öğretmenler, eğitimle ilgilenenler! Çocuğunuzun zekâsının gelişmesinde en önemli etkenin “Kendiniz” olduğunu biliyor muydunuz? “Olduğundan çok daha zeki olsun, Üstün başarılara imza atsın, Zekâsıyla insanlığa önemli katkılar sağlasın.” diyorsanız! “Çocuğum Nasıl Daha Zeki Olur?” sorusuna cevap arıyorsanız. Alanında bir ilk olma özelliği taşıyan bu kitap, faaliyet, uygulama ve oyun örnekleriyle çocuğunuzun zekâsını geliştirmede rehberiniz olacak. Kitabın satırları arasında yolculuk yaparken çocuğunuzun zekâ düzeyindeki hızlı gelişmeyi hayranlıkla izleyeceksiniz.

Her Yönüyle Örnek Öğretmen

Otuz yılı aşan öğretmenlik hayatımda yetiştirdiğim bin­ler­ce öğ­ren­cim, bugün öğ­ret­men ola­rak yurdun çeşitli yerlerinde görev yapıyor. Bunların çoğundan hemen her gün mektup ve mesajlar alıyorum. Benimle paylaştıkları hususların ağırlıklı kısmı ise eğitim problemleri ve çözüm yollarıyla ilgili. Bu nedenle böylesi önemli konuların heba olup gitmesine gönlüm razı olmadı. Görev başındaki genç öğretmenlerimize bir el kitabı özelliğini taşıyan bu eseri hazırlamaya karar verdik. Her öğretmenin elinde bir eğitim pusulası olması niyetiyle düşündüğümüz bu kitabı “Her Yönüyle ÖRNEK ÖĞRETMEN” adıyla kaleme aldık. Temennimiz şuydu ki, genç öğretmenler; öğrenciye, veliye ve topluma örnek ve model bir insan olsun ve çevresinde çekim merkezi haline gelsin. İna­nı­yo­rum ki, bu ça­lış­ma­ her öğretmene bir eğitim kılavuzu niteliğinde doküman olacak ve yaşanılan problemlere öneriler sunacak. Bütün öğretmen dostlarımıza yeni bir bakış açısı, yeni bir ruh ve yeni bir heyecan dileğiyle…

Kız çocuğu Nasıl Yetiştirilir?

Anne-babalığa hazırlanan herkesin en çok merak ettikleri konuların başında bebeğin kız mı yoksa erkek mi olacağıdır. Fakat asıl cevap bekleyen soru pek akla gelmez: Acaba kız veya erkek çocuk yetiştirmeye ne kadar hazırsınız? Diğer yandan kız veya erkek çocuk yetiştirmenin birbirinden çok farklı olduğu da yeterince bilinmeyen konulardandır. Zira kız ve erkek çocuklar aynı çatı altında da olsalar birbirinden farklı dünyalarda yaşarlar. Bu farklılığın temelinde ise yaratılıştaki özellikler bulunur. Peki, nedir bu özellikler? Onların karakter eğitiminde dikkate alınacak hususlar nelerdir? Zihin gelişimlerini hangi faktörler etkiler? Ruh dünyaları nelerden nasıl etkilenir? Bebeklik, çocukluk ve okul çağlarında nelere ihtiyaç duyarlar? Nelerden korkarlar? Neleri severler? Neden oyun oynamaları gerekir? Bu ve benzeri pek çok sorunun cevabı. Bebeklikten ergenliğe kadar huzurlu, mutlu ve başarılı bir kız çocuk yetiştirmek isteyenler için… Örnek vak’alar, derin araştırmalar ve yorumlarla kız çocuğu olan tüm anne-babaların baş ucu kaynağı olacak bir eser.

Gencim Dinimi Öğrenmek İstiyorum

Ergenlik dönemi, insan ömrünün en önemli, en kritik ve en hassas dönemidir. Bu dönemde genç sürekli sorgulama içindedir. Hayatı sorgular, insanları sorgular, kural ve kaideleri sorgular. Sürekli sorar. Anlamaya, algılamaya çalışır. Örneğin genç, iman esaslarını merak eder. Allah’ı, melekleri, peygamberleri, âhiret hayatını merak eder. Dinimizin yerine getirilmesini istediği, emrettiği kuralları ve onların hikmetlerini merak eder. Namazı, orucu, zekatı, haccı sorar, sorgular. Bu dönemin en hayatî noktası, gencin aradığı cevabın ve çözümün doğru bir şekilde bulunması veya sunulmasıdır. Yol gösterilmesi, rehberlik yapılmasıdır. Gençler! “Gencim Dinimi Öğrenmek İstiyorum” diyerek çırpınıyorsanız. Anne-babalar! Öğretmenler! Çocuğunuz, öğrenciniz veya bir yakınınızın aynı feryadına kulak vermek istiyorsanız. İdeal bir rehberi ve başucu kitabını şu an elinizde tutuyorsunuz.

Çocuğuma Dinimi Sevdiriyorum

Yeryüzünün hem en kolay hem de en zor şeyidir çocuklara bir şeyler öğretmek. Kolaydır; çünkü çocuk öğrenmeye programlanmış olarak gelir dünyaya. Zor hem de çok zordur bir şeyler öğretmek çocuğa; çünkü onlar bizim anlattıklarımıza göre değil bizden gördüklerine göre gerçekleştirirler öğrenme süreçlerini. Bu nedenle yavrularımıza öğretmek istediklerimizi önce bizim yaşamamız sonra da onların hayatın doğal akışı içinde bunları gözlemesi gerekir. Bu işi, zor yapanda budur aslında, yaşayarak örnek olmak. Çocuklar dünyaya geldikleri andan itibaren etraflarındaki canlı ve sanal bütün yetişkinlerden bir şeyler öğrenirler ve kim daha iyi öğretmense o bir adım öne geçer. Bugün çocuklarımızın hayatındaki en güçlü öğreticinin yazılı ve görsel medya olduğu gerçeğini de asla göz ardı edemeyiz. “Çocuğuma Dinimi Sevdiriyorum” kitabı canımızdan çok sevdiğimiz yavrularımızın kalbine Allah sevgisini, Resul sevgisini ve İslam sevgisini yerleştirebilme gayesiyle kaleme alındı. Yavrusunu Yüce Yaratan’ın sevgisi ile sarmalayıp, O’nun istediği güzel ahlaklı insan olarak yetiştirmeyi hedefleyen anne-babalara, zorlu yolculuklarında küçük bir ışık olması temennisiyle hazırlandı.

Peygamberim Biricik Öğretmenim

Ey Muallim-i Ekberimiz! Ey en büyük Öğretmenimiz! “Şüphesiz, ben bir muallim olarak gönderildim” diye seslendin bize. Evrensel bir eğitim-öğretim sistemi getirip bütün kalpleri, bütün ruhları, bütün akılları, bütün nefisleri ideal ufka yükseltecek bir mesaj sundun bize. İnsanlık senden neler öğrenmedi ki! İnsanlara En Güzel Öğretmen oldun. Biz de her şeyi senden öğrendik. Ne zaman dara düştüysek senin sünnetine sarıldık. Kurtuluşa ermek için öğrettiklerini uygulamaya gayret ettik. Herkes seni örnek almalı; ama öğretmenlik mesleğini icra edenler en başta. Ey Öğretmenlerin Öğretmeni! Peygamberim, biricik öğretmenim. Seni anarken bu kitapta, eğitim faaliyetlerimizde sana ne kadar muhtaç olduğumuzu gördük

Okumayı Sevenler ve Sevdirenler Türkiye'nin Kardelenleri

Ülkemizde kitap okumak, ihtiyaç sıralamasında 235’inci sırada yer alıyor. Oysa batıda bu rakam 18… ABD’de kütüphane sayısı 118 bin, Almanya’da 11 bin 379 iken Türkiye’de sadece bin 173… Almanya’da bin kişiye düşen kitap sayısı 2 bin 700 iken bizde sadece 7… Bu tablonun Türkiye lehine dönmesi için yıllardır değişik projeler üreten yazar Ali Karaçam, bu kez Türkiye’nin kitap sevenleri ve sevdirenleriyle görüştü. Okuma azmiyle çobanlıktan holdinge terfi eden Çoban Ahmet, Babasız çocuk büyütmenin zorluklarını kitaplarla aşan kadın, yalnızlığını kitaplarla yenen yaşlı adam, hastalarını kitapla iyileştiren doktor, sahaf kültürünü çağdaş kitaplarla yaşatan kitapçı, kitap bulamayınca “kitapçı” dükkanı açan kitapçı… Hepsi bu eserde. Hem “okuma”nın önemi hakkında yeni bir şeyler keşfedeceksiniz, hem de hayattan “gerçek” örneklere hayretler edip duygulanacaksınız…

Eğitim Döneminde Yüksek Başarı

Başarı değerlendirmesi yapabilmek için öğrencinin hayatını bireysel, ailevi, eğitsel, toplumsal hayat olmak üzere dört bölüme ayırabiliriz. Bu bölümlerin ortak başarısına "yüksek başarı" diyoruz. Tüm insanlar gibi, öğrenciler değerlendirilirken de parçacı yaklaşılmamalıdır. Öğrenci, yalnızca aldığı notlarla ve sınav sonuçlarıyla başarılı veya başarısız sayılırsa, bu eksik bir değerlendirme olur. Kendi iç dünyasında başarı yakalamış, ailesiyle huzurlu ve güzel bir birlikteliği olan, sosyal hayatta dengeli ve doğru ilişkileri bulunan bir gencin, eğitim ve öğretim dönemindeki başarısı, ancak bunlarla birlikte yüksek bir başarı sayılabilir. "Ergenlik Dönemi" isimli kitabın devamı mahiyetinde olan bu çalışmada, "gençlerin eğitim dönemi ve toplumsal hayatı" ele alınmaktadır.

Eğitimde Bediüzzaman Modeli

Özellikle son iki asırdan beri, İslam Dünyasında şiddetli bir kimlik krizi yaşanmaktadır. İnanç dokusunun tahribatının neticesinde yeni nesillerin fikir dünyasında hileler ve şüpheler ortaya çıkmıştır. Bugün toplumun tüm kademelerinde yaşanan dram, aslında bu şüphelerin sonucudur. Bu tahribata karşı Bediüzzaman Said Nursî, Kur`an` ın çağlar üstü fıtrî mesajını toplumun her kesimine ulaştırarak, milyonların imanının kurtulmasına vesile olmuştur ve halen de olmaktadır. Bediüzzaman, her kesime iman eksenli bir eğitim modelini tavsiye etmektedir. Peki, bu model nasıl bir modeldir? İşte elinizdeki kitap, bu modeli incelemekte ve Bediüzzaman`ın çağlar üstü mesajını günümüz insanına sunmaya çalışmaktadır.

En Sevilen Öğretmen Hz Muhammed

Çocuk psikolojisi, pedagoji, beyin gelişimi, toplum sosyolojisi ile ilgili bildiğimiz her metodu Hz. Muhammed'in(s.a.v) en etkili bir şekilde hayata geçirdiğini görüyoruz. En Sevilen Öğretmen(s.a.v); hiç kimseden vazgeçmedi; ümitle, azimle çalıştı, bıkmadı, usanmadı. Maaşı, makamı, sigortası, Allah'tan başka koruyucusu yoktu; hiç kimseden ücret istemedi. Asla şikâyet etmedi, sızlanmadı, ümitsizliğe kapılmadı. 23 sene gibi kısa bir zamanda cahil, okuma yazma bilmez, bedevî, vahşi, kaba, yağmacı, zalim, saldırgan, deve çobanlarını; bilgili, âlim, erdemli, merhametli, yardımsever, zekât ve sadaka veren, yoksulu ve yetimi koruyan, adaletli, dünyayı yöneten insanlara dönüştürdü. Okul açtı, ilim çağını başlattı. Geri kalmış bir toplumu, aydınlattı ve kalkındırdı. Sevilen ve etkili bir öğretmen olmak isteyen eğitimcilerin; çocuklarını hem iyi bir insan hem de meslek ve hüner sahibi yapmak isteyen velilerin; yeteneklerini geliştirip erdemli bir insan olmak isteyen öğrencilerin okuyabileceği müstesna bir kitap. Bütün zamanların en iyi ve en etkili eğitimcisini bütün dünyaya tanıtma iddiası olan bir eser. Kitap; erdemli, hünerli, marifet sahibi ve iyi kalpli insan yetiştirmek isteyenlere metotlar anlatıyor.

İdeal Eğitim

Eğitim öncelikle bir sevgi ve kültür işidir. Eğitimde asıl olan çocukları, gençleri ve insanları sevmektir. Bu yüzden onlarla iletişim kurabilmek için yapaylıktan ve yüzeysellikten kurtulup gönül kapılarının aralanması gerekir. Eğitimin asıl amacı kişinin iç dünyasına yönelmesini gönül, vicdan ve ruh gibi iç oluşumların fark edilmesini sağlamaktır. Toplumun, varlığını sürdürüp bölgesine ve dönemine egemen olabilmesi için kimliğini oluşturmuş bireylerini yetiştirmesi gerekir. Bu yüzden toplumu toplum yapan değerlerin " kültür, dil, edebiyat, tarih ve ahlak gibi " ekseninden ayrılmamak gerekir. Bu kitapta "iyi insan" ların oluşturduğu "iyi toplum"a ulaşmanın "eğitim yol haritası" sunuluyor, hayatını eğitime adamış bir gönül adamının kaleminden.

Gerçek Müfettiş Velidir

Başarılı olabilmenin en önemli şartlarından biri, geçmişteki insanların tecrübelerinden yararlanarak onların düştüğü hataları tekrarlamamak ve başlanan işe onların tecrübeleriyle başlamaktır. Diyelim ki bilgisayar mühendisi olacaksınız, bu işle 20 sene uğraşmış birisinin yazdığı kitabı güzelce okusanız o işe 20 yıllık tecrübeyle başlamış olursunuz. Unutulmamalıdır ki okuduğumuz her kitabın sayfaları, yıllar süren tecrübenin ürünüdür. Bunun manası şudur: Her kitap , bir ömürdür. Hangi meslek dalında olursa olsun insanlarla ilişki içerisinde olacağımız ve insanların isteklerine cevap vereceğimiz, malumdur. Mesleğinde başarılı kişi, insanların bütününe hitap edebilecek projeler hazırlayabilendir. Örneğin bir araba tasarımcısının başarısı, ürettiği modelin birçok insan tarafından beğenilmesiyle ölçülür. Toplumun bir çoğunun beklentisine cevap verebilmek için, toplumu iyi tanımak gerekir. İnsanları tanımanın en kısa ve güvenilir yolu, kitap okumaktır. Elinizdeki eserde, öğretmenin velileriyle kurması gerekli iletişim ve bu iletişimin şekli, boyutu, velileri tanıma metodları, sınıf ve okuldaki yararlılıkları, etkileri ve etkileri sonucu Türkiye`de ilk defa bir sınıfa ait internet sitesi açılmasındaki azim ve kararlılıklarını bulacaksınız.

Bir Öğretmenin Günlüğü

"Öğrenmesi gerekli, biliyorum; tüm insanların dürüst ve adil olmadığını.. Fakat şunu da öğret ona; her alçağa karşılık bir kahraman, her bencil politikacıya karşılık kendini adamış bir lider vardır. Her düşmana karşılık bir dost olduğunu da öğret ona! Zaman alacak biliyorum, fakat, eğer öğretebilirsen ona kazanılan bir doların, bulunan beşinden daha değerli olduğunu öğret. Kaybetmeyi öğrenmesini öğret ona ve hem de kazanmaktan neşe duymayı. Kıskançlıktan uzaklara yönelt onu... Eğer yapabilirsen, ona, kitapların mucizelerini öğret... Fakat ona, sessiz zamanlar da tanı!.. Gökyüzündeki kuşların, güneşin yüzü önündeki arıların ve yemyeşil yamaçtaki çiçeklerin ebedi gizemini düşünebileceğini... Okulda hata yapmanın, hile yapmaktan çok daha onurlu olduğunu öğret ona... Ona, kendi fikirlerine inanmasını öğret, herkes ona yanlış olduğunu söylediğinde dahi... Tüm insanları dinlemesini öğret, fakat, tüm dinlediklerini gerçeğin eleğinden geçirmesini ve sadece iyi olanları almasını da öğret. Eğer yapabilirsen, üzüldüğünde bile nasıl gülümseyeceğinini öğret. Gözyaşlarında hiçbir utanç olmadığını öğret... Herkesin, sadece kendi iyiliği için çalıştığına inananlara, dudak bükmesini öğret. Ve aşırı ilgiye dikkat etmesini... Ona, nazik davran, fakat onu kucaklama!.. Çünkü, ancak ateş çeliği saflaştırır... Bırak, sabırsız olacak kadar cesarete sahip olsun. Bırak, cesur olacak kadar sabrı olsun. Ona, her zaman kendisine karşı derin bir inanç taşımasını öğret. Böylece insanlığa karşı da derin bir inanç taşıyacaktır." (ABD` nin ünlü başkanlarından Abraham Lincoln` ün oğlunun öğretmenine hitaben yazdığı mektuptan)

Evde ve Okulda Başarılı Eğitimin Sırları

Eğitim, ciddi bir iştir. Çocukları seven ve onları iyi yetiştirmek isteyen insanların eğitim metodlarını, çocuk psikolojisini, çocuktaki beyin ve ruh gelişimini bilmesi gerekir. Başarısız çocuk yoktur, yetenekleri keşfedilmemiş ve geliştirilmemiş çocuk vardır. Evde ve okulda çocuklara başarısızlığı değil, başarıyı öğretmeliyiz. Her çocuğun mutlaka bir alanda yeteneği vardır. Bu yeteneğin keşfedilip geliştirilmesi, ailenin ve öğretmenlerin en önemli görevidir. Anne-baba olarak , millet olarak çocuklarımızı çok seviyoruz ve onların üzerine titriyor, en iyi okullarda okusunlar, en iyi öğretmenlerden ders alsınlar, hayata en iyi şekilde hazırlansınlar, iyi bir insan olsunlar istiyoruz. Çoğumuz, "Biz sıkıntı çektik, onlar bari ezilmesin; alınları açık, başları dik yaşasınlar" düşüncesindeyiz. Bu kitapta çocuk eğitiminde uymamız gereken kurallar ve başarılı eğitim sistemlerine geniş yer verildi. Çocuğumuzu hayata, daha donanımlı, daha becerikli, aktif ve sorumlu nasıl hazırlayabiliriz, bunun ipuçları sunuldu. Unutmayalım, çocuklarımızı daha çok sevmek, onlarla daha çok ilgilenmek, onlara daha çok zaman ayırmak, daha fazla değer vermek zorundayız. Onlar bizim en iyi dost olduğumuzu bilir ve bize sonsuz güvenirler. Eğitim metodlarını iyi bilir ve uygularsak, bu güven, bizi çocuk eğitiminde başarıya götürür.

Eğitim ve Kültür

Cumhuriyet öncesi başlayan eğitimde yeniden yapılanma hareketleri, Cumhuriyetle birlikte köy enstitülerinin açılmasını netice verdi. Halkın özüne ters, kültürüne yabancı bir uygulamaydı bu... Bu konuda öyle boyutlara varıldı ki, köy enstitülerinin amacının "dinsiz nesil" yetiştirmek olduğu düşünüldü. Ve zaman içerisinde "Cenaze yıkayacak hoca bulamıyoruz" şikayetleri yükseldi. Dinin önü iyice kesilmiş, dini yaşamak suç olmuştu. İnsanlara dinini öğretecek hocalar da artık parmakla sayılır hale gelmişti. Bu ihtiyacı gidermeye yönelik birkaç göstermelik imam-hatip okulu açıldı önce. Zamanla bu okullar halk tarafından öyle sevildi ve benimsendi ki,bir bir yeni imam-hatip okulları açılmaya başlandı ve sayıları yüzleri geçti. Derken geriye dönüş başladı. Bir sistem değişikliğiyle bu okullar neredeyse kapatılma noktasına geldi. Zaten bir sorunlar yumağı olan eğitim sistemimiz derin bir yara daha aldı. Elinizdeki kitap, Osmanlı'nın son döneminden, günümüze kadar olan eğitim sistemimizi ele alıyor, teşhisle birlikte çözüm önerileri de sunuyor.

Öğretmeni Başarıya Götüren Yol

Bir ülkenin kalkınma seviyesi, o ülkedeki eğitimin kalitesini gösterir. Ülkemizin kalkınmasını ve gelişmiş ülkelerle yarışmasını istiyorsak eğitime ve eğitimciye önem vermeliyiz. Öğretmenlerimiz çalışkan, bilgili ve becerikli, mesleğini seven, öğrencilerini seven, insanları seven, idealist insanlar olmalı. İnsanlara hizmet etmekten, onların aklını bilgi, yüreğini sevgi ile donatmaktan zevk almalı. Nasıl bir baba, evladının kendisinden daha bilgili ve başarılı bir insan olmasını isterse, öğretmen de öğrencilerinin kendisini geçirmesinden memnuniyet duymalı, onların başarısı ile övünebilmeli ve bunun için çalışmalı. Her insanın cevherinde bir iş başarmak, bir eser ortaya koymak, iyilik yapmak gibi güzel hasetler vardır. Öğretmen, yüreklerdeki bu cevherleri bulup çıkarabilmelidir.

Karma Eğitim

Kızlar, erkekler hegemonyası altında yaşamaya daha okul sıralarında alıştırılıyor. Ataerkil bir eğitim, ataerkil bir toplum oluşturmaya hizmet ediyor. Karma eğitimde kızlar eziliyor, aşağılanıyor, yeteneklerinin gelişmesi engelleniyor; erkekler ise kazanan taraf oluyor. Halbuki karma eğitimin amacı, toplumda kadın erkek eşitliğini sağlamak, kadınların aşağılanmasını önlemek, haklarının gasbına engel olmaktı.