Yeniler

Dikkati Güçlendirme Seti 6 Yaş Ana Sınıfı 3 Kitap Takım

Dikkat öğrenme sürecinde en önemli fonksiyonlardan birisidir. Dikkatini iyi kullanan çocukların ders başarısı, günlük hayatı daha iyi durumda olmaktadır. Dikkatin güçlenmesini sağlayan bu kitap serisi ile dikkatini devam ettirme, ayrıntılara dikkatini verme, dikkatini odaklama, benzerliklerü, parça bütün ilişkisi, el göz koordinasyonu gibi fonksiyonlar desteklenmektedir. Bu çalışmalar çocukların kendi başlarına veya anne baba ile yapabileceği uygulamaları içermektedir. Bu uygulamalar keyifle ve severek yapılmakta çocukların genel gelişim özelliklerine uygun hazırlanmıştır.

Dikkati Güçlendirme Seti 8.Sınıf SBS Destekli

ÖSS sürecinde 6. , 7. ve 8. sınıfların önemi büyüktür. Bu aşamaya gelen öğrenciler artık üniversiteye adım atma konusunda daha çok gayret göstermek zorundadırlar. üniversiteyi kazanmak bilgi, öğrenme ve ders başarısına dayanmaktadır. Bu kitaplar, dikkat, odaklanma, düşünme, planlama, algı, bilinç, kavrama, çalışma, yorumlama yetilerini geliştirir. Dikkatini odaklayabilen, öğrenmeye istekli ve nasıl çalışacağını bilen öğrencilerin üniversite eğitimine bir adım daha yaklaştığını vurgulayarak, hayatın her aşamasında çalışanlara daha fazla dikkat ve odaklanma sağlayacak bu kitapların bütün öğrencilerimize fayda sağlaması dileğiyle... 300'e yakın dikkat ve öğrenme egzersizleri dikkat, odaklanma, ayrıntılara dikkatini verme, görsel algı, görsel ayrımlaştırma gibi başarıyı ve öğrenmeyi destekleyen çalışmalar içermektedir. SBS ye hazırlanan ve normal müfredat başarısını artırmak isteyenler için. evde veya dersanede çalışılabilecek bir program.

Dikkati Güçlendirme Seti 7.Sınıf SBS Destekli

ÖSS sürecinde 6. , 7. ve 8. sınıfların önemi büyüktür. Bu aşamaya gelen öğrenciler artık üniversiteye adım atma konusunda daha çok gayret göstermek zorundadırlar. üniversiteyi kazanmak bilgi, öğrenme ve ders başarısına dayanmaktadır. Bu kitaplar, dikkat, odaklanma, düşünme, planlama, algı, bilinç, kavrama, çalışma, yorumlama yetilerini geliştirir. Dikkatini odaklayabilen, öğrenmeye istekli ve nasıl çalışacağını bilen öğrencilerin üniversite eğitimine bir adım daha yaklaştığını vurgulayarak, hayatın her aşamasında çalışanlara daha fazla dikkat ve odaklanma sağlayacak bu kitapların bütün öğrencilerimize fayda sağlaması dileğiyle... 300'e yakın dikkat ve öğrenme egzersizleri dikkat, odaklanma, ayrıntılara dikkatini verme, görsel algı, görsel ayrımlaştırma gibi başarıyı ve öğrenmeyi destekleyen çalışmalar içermektedir. SBS ye hazırlanan ve normal müfredat başarısını artırmak isteyenler için. evde veya dersanede çalışılabilecek bir program.

Dikkati Güçlendirme Seti 6.Sınıf SBS Destekli

ÖSS sürecinde 6. , 7. ve 8. sınıfların önemi büyüktür. Bu aşamaya gelen öğrenciler artık üniversiteye adım atma konusunda daha çok gayret göstermek zorundadırlar. üniversiteyi kazanmak bilgi, öğrenme ve ders başarısına dayanmaktadır. Bu kitaplar, dikkat, odaklanma, düşünme, planlama, algı, bilinç, kavrama, çalışma, yorumlama yetilerini geliştirir. Dikkatini odaklayabilen, öğrenmeye istekli ve nasıl çalışacağını bilen öğrencilerin üniversite eğitimine bir adım daha yaklaştığını vurgulayarak, hayatın her aşamasında çalışanlara daha fazla dikkat ve odaklanma sağlayacak bu kitapların bütün öğrencilerimize fayda sağlaması dileğiyle... 300'e yakın dikkat ve öğrenme egzersizleri dikkat, odaklanma, ayrıntılara dikkatini verme, görsel algı, görsel ayrımlaştırma gibi başarıyı ve öğrenmeyi destekleyen çalışmalar içermektedir. SBS ye hazırlanan ve normal müfredat başarısını artırmak isteyenler için. evde veya dersanede çalışılabilecek bir program.

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Cep Boy

Hiperaktif çocuk kimdir? Hiperaktivite deyince kiminin aklına iyi kiminin aklına kötü şeyler gelir, aslında çevremizdeki birçok çocuk veya erişkinde hiperaktivite vardır ama çoğu zaman bunların farkına varamayız. Bazen yaşın getirdiği özellikler olarak yorumlar, bazen de geçmişten beri içiçe yaşadığımız özellikler olduğu için önemsemeyiz. Hiperaktivite olabilir.

Ders Başarısı İçin Öneriler Cep Boy

Ders başarısı bütün öğrencilerin önemli bir hedefidir. Bu kitapta des başarısı nedir? Beyinde öğrenme nasıl gerçekleşir? Başarı ve öğrenci psikolojisi, başarıyı artırmak için yapılacaklar? gibi sorulara cevap bulmakta ve öğrencilerin ders başarısı için çok faydalı öneriler sunulmaktadır...

Depresyon Cep Boy

Davranış Problemleri ve Çözüm Yolları B cep boy

Anne babanın çocuğun davranışlarının şekillenmesinde çocuğun başarılarını, doğru davranışlarını, onaylanması gereken tavırlarını ödüllendirmesi önemlidir. Nasıl ki istenmeyen davranışların ve yanlışların kalmaması için cezalandırma yöntemini uygun bir şekilde uygulamaları önemliyse, aynı şekilde ödüllendirme yöntemini de uygun kullanmalır çocuk eğitimi açısından önemlidir. Olumlu davranışın ödüllendirmesi o davranışı besleyip devam etmesine yardımcı olurken, olumsuz davranışın celandırılması da o davranışın yavaş yavaş bitmesine sebep olur.

Davranış Problemleri ve Çözüm Yolları A cep boy

Unutulmamalıdır ki; çocuk hayatının ilk gününden beri öğrenme sürecinde olan bir varlıktır. Öğrenme sürecinde olan kişi sık sık hata yapar. Hata yapma öğrenmenin gereğidir. Mühim olan konu, bu hataların çocuğa gerekil açıklamalar yapılarak öğrenmeye değiştirilmesidir. Çocuğa aşırı disiplin uygulanması, çocuğun sıkılmasına ve kendini ortaya koyma nostasında teraddütler yaşamasına sebep olur.

Ruhul Furkan Tefsiri 16.Cilt Rahle Boy Ciltli

Âyeti celîleler en ince ayrıntıları ile izâh edilirken ihtiyaç duyulan Kelam, Fıkıh, Tasavvuf ve Genel Kültüre dayalı mâlûmat da verilmiştir. RUHU'L FURKAN TEFSİRİ'NİN YAZILMA SEBEBİ: Hicri 1407 senesi Şaban Ayının Beraet Gecesinde, Ravza-i Mutahhara'da, yani Peygamberimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem)'in bulunduğu pak cennet bahçesi olan Mescid-i Şerifinde Efendimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem) tarafından vaki olan manevî bir işaretle tefsirin yazılmasına başlanmıştır. TAKİP EDİLEN USUL: 1) KELİME MANASI (Her ayete kelime-kelime mana vermek). Her ayetin tefsirinde takip edilen bu usul, Kur'an-ı Kerimi kolayca anlayabilmek için çok büyük önem taşımaktadır. Aksi takdirde hangi mananın hangi kelimeden alındığı anlaşılmamaktadır. 2) MEAL-İ ŞERİF: Kelime manasından herkes istifade edemeyeceğinden ve âyetin toplu manasını anlayamayacağından, her âyetin meâl-i şerifi kelimenin manasından sonra yazılmış ve meâl verilirken âyetin zahirinde bulunmayan kelime ve terkiplerin manalarının katılmasına dikkat gösterilmiştir. 3) İZAHAT: Sadece Meâl-i Şerifle de yetinilmeyip, her âyet, muteber tefsirlerde bulunan izahlardan istifade edilerek açıklanmıştır. Şöyle ki: Sebebi nüzulu (ayetlerin iniş sebebi) beyan olunan âyetler, âhkâm ayetlerinden (şerî hükümleri ihtiva eden ayetlerinden) çıkarılmış fetvâlar yeri geldiğinde açıklanmıştır. Enfal Suresi 41-75.Ayet Tevbe 1-31.Ayet

Sevadül Azam Pembe

Asr-ı Saadet ve Hulefa-i Raşidin devrinden sonra İslam Dünyası çok genşiledi. Müslümanların sayısı hızla arttı. Bu genişleme ve büyüme esnasında, İslam dininin safiyetini bozmağa yönelik suikastler de görüldü; Kitab'a ve Sünnet'e ters düşen birtakım inançlar, görüşler, mezhebler türedi. Bu tehlike karşısında Rabbani Şeriat alimleri hemen harakete geçtiler, İslam'ı Allah'ın ve Resulünün rızalarına uygun olarak ve ilk safiyetiyle anlatan eserler te'lif ettiler. Bunların ilki, İmam A'zam Ebu Hanife'nin "Fıkhı Ekber"idir. Bu vadideki ikinci kitap da Hakim Semerkandi'nin "Sevad-ı A'zam"ıdır.

Ruhul Furkan Tefsiri 15.Cilt Rahle Boy Ciltli

Âyeti celîleler en ince ayrıntıları ile izâh edilirken ihtiyaç duyulan Kelam, Fıkıh, Tasavvuf ve Genel Kültüre dayalı mâlûmat da verilmiştir. RUHU'L FURKAN TEFSİRİ'NİN YAZILMA SEBEBİ: Hicri 1407 senesi Şaban Ayının Beraet Gecesinde, Ravza-i Mutahhara'da, yani Peygamberimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem)'in bulunduğu pak cennet bahçesi olan Mescid-i Şerifinde Efendimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem) tarafından vaki olan manevî bir işaretle tefsirin yazılmasına başlanmıştır. TAKİP EDİLEN USUL: 1) KELİME MANASI (Her ayete kelime-kelime mana vermek). Her ayetin tefsirinde takip edilen bu usul, Kur'an-ı Kerimi kolayca anlayabilmek için çok büyük önem taşımaktadır. Aksi takdirde hangi mananın hangi kelimeden alındığı anlaşılmamaktadır. 2) MEAL-İ ŞERİF: Kelime manasından herkes istifade edemeyeceğinden ve âyetin toplu manasını anlayamayacağından, her âyetin meâl-i şerifi kelimenin manasından sonra yazılmış ve meâl verilirken âyetin zahirinde bulunmayan kelime ve terkiplerin manalarının katılmasına dikkat gösterilmiştir. 3) İZAHAT: Sadece Meâl-i Şerifle de yetinilmeyip, her âyet, muteber tefsirlerde bulunan izahlardan istifade edilerek açıklanmıştır. Şöyle ki: Sebebi nüzulu (ayetlerin iniş sebebi) beyan olunan âyetler, âhkâm ayetlerinden (şerî hükümleri ihtiva eden ayetlerinden) çıkarılmış fetvâlar yeri geldiğinde açıklanmıştır. Araf Suresi 164-206.Ayet Enfal 1-40.Ayet

Ruhul Furkan Tefsiri 14.Cilt Rahle Boy Ciltli

Âyeti celîleler en ince ayrıntıları ile izâh edilirken ihtiyaç duyulan Kelam, Fıkıh, Tasavvuf ve Genel Kültüre dayalı mâlûmat da verilmiştir. RUHU'L FURKAN TEFSİRİ'NİN YAZILMA SEBEBİ: Hicri 1407 senesi Şaban Ayının Beraet Gecesinde, Ravza-i Mutahhara'da, yani Peygamberimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem)'in bulunduğu pak cennet bahçesi olan Mescid-i Şerifinde Efendimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem) tarafından vaki olan manevî bir işaretle tefsirin yazılmasına başlanmıştır. TAKİP EDİLEN USUL: 1) KELİME MANASI (Her ayete kelime-kelime mana vermek). Her ayetin tefsirinde takip edilen bu usul, Kur'an-ı Kerimi kolayca anlayabilmek için çok büyük önem taşımaktadır. Aksi takdirde hangi mananın hangi kelimeden alındığı anlaşılmamaktadır. 2) MEAL-İ ŞERİF: Kelime manasından herkes istifade edemeyeceğinden ve âyetin toplu manasını anlayamayacağından, her âyetin meâl-i şerifi kelimenin manasından sonra yazılmış ve meâl verilirken âyetin zahirinde bulunmayan kelime ve terkiplerin manalarının katılmasına dikkat gösterilmiştir. 3) İZAHAT: Sadece Meâl-i Şerifle de yetinilmeyip, her âyet, muteber tefsirlerde bulunan izahlardan istifade edilerek açıklanmıştır. Şöyle ki: Sebebi nüzulu (ayetlerin iniş sebebi) beyan olunan âyetler, âhkâm ayetlerinden (şerî hükümleri ihtiva eden ayetlerinden) çıkarılmış fetvâlar yeri geldiğinde açıklanmıştır. Araf Suresi 88-163.Ayet

Ruhul Furkan Tefsiri 13.Cilt Rahle Boy Ciltli

Âyeti celîleler en ince ayrıntıları ile izâh edilirken ihtiyaç duyulan Kelam, Fıkıh, Tasavvuf ve Genel Kültüre dayalı mâlûmat da verilmiştir. RUHU'L FURKAN TEFSİRİ'NİN YAZILMA SEBEBİ: Hicri 1407 senesi Şaban Ayının Beraet Gecesinde, Ravza-i Mutahhara'da, yani Peygamberimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem)'in bulunduğu pak cennet bahçesi olan Mescid-i Şerifinde Efendimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem) tarafından vaki olan manevî bir işaretle tefsirin yazılmasına başlanmıştır. TAKİP EDİLEN USUL: 1) KELİME MANASI (Her ayete kelime-kelime mana vermek). Her ayetin tefsirinde takip edilen bu usul, Kur'an-ı Kerimi kolayca anlayabilmek için çok büyük önem taşımaktadır. Aksi takdirde hangi mananın hangi kelimeden alındığı anlaşılmamaktadır. 2) MEAL-İ ŞERİF: Kelime manasından herkes istifade edemeyeceğinden ve âyetin toplu manasını anlayamayacağından, her âyetin meâl-i şerifi kelimenin manasından sonra yazılmış ve meâl verilirken âyetin zahirinde bulunmayan kelime ve terkiplerin manalarının katılmasına dikkat gösterilmiştir. 3) İZAHAT: Sadece Meâl-i Şerifle de yetinilmeyip, her âyet, muteber tefsirlerde bulunan izahlardan istifade edilerek açıklanmıştır. Şöyle ki: Sebebi nüzulu (ayetlerin iniş sebebi) beyan olunan âyetler, âhkâm ayetlerinden (şerî hükümleri ihtiva eden ayetlerinden) çıkarılmış fetvâlar yeri geldiğinde açıklanmıştır. Araf Suresi 1-87.Ayet

Arapça Türkçe Alfabetik Okul Sözlüğü

Eserde, 25 bin madde, 7.000 birleşik kullanım ( deyimler, kalıp ifadeler), Maddelere kolay ulaşmayı sağlayan renkli baskı, Arapça gramere ilişkin özet bilgiler içeren ek. Eser, özellik bu sözlük orta öğrenim gören öğrenciler için hazırlanmıştır. - Maddelere Kolay Ulaşmayı Sağlayan Renkli Kullanım... - 25.000 Madde... - 7.000 Deyimsel Birleşik Kullanım... - Arap Gramerine Ait Özet Bilgiler İçeren Dilbilgisi Eki...

Arapça Türkçe Alfabetik Türkçe Arapça Sözlük

Eser Arapça – Türkçeye Türkçe – Arapçaya Alfabetik şekide hazırlanmış. Özellikle taşınabilir olması ebatı ve cildi yönünden öğrencilere yönelik hazırlanmıştır. *Renkli ana maddeler *Arapça maddeleri kolaylıkla bulmayı sağlayan alfabetik sıralama *Binlerce deyim, terkip *Yardımcı ekler

İhyai Ulumiddin 2.Hm 4 Cilt Sert Kapak

İhyai Ulumiddin 4 Cilt Sert Kapak Ciltli

İslamda Kadın ve Aile

Kadın hakkında çok değişik görüşler ölçüler vardır. Her sistem, her ideoloji, her dünya nizamı, bu mevzuda ahkâm yürütmüştür. Hepsi de, doğru ve hak olan bizim fikrimizdir der. Ama akıl ve mantık mutlak doğrunun tek olduğunu söyler bize. Acba ahangisi doğrudur?.. Kadın konusunda insanın yaratılışının hikmetine ve mutluluğuna uygun yegâne sistem İslâm'dır. Çünkü onun hükümlerini, insanın ve âlemlerin Yüca Yaratıcısı olan Allah koymuştur. Bu ilâhî ahkâmı Peygamber (s.a.) hadîsleriyle açıklamış; Peygamberin vârisleri olan İslâm bilginleri de her devirde insanlığa tebliğ edegelmiştir. Yaratık hakkında en doğru ve en güzel hükümler elbette Yüce Yaratıcı'nın koyduklarıdır. Gerisi lâf u güzaftır...

Envarül Aşıkın Ahmed Bican Yazıcıoğlu

Envarül Aşıkın'da dini ve ahlaki konular çok tatlı bir dil ve üslup ile anlatılmıştır.

Din Tahripçileri Dini Tamir Davasında

Şeyhülislam Mustafa Sabri ve Düzceli Zahid Kevseri efendilerin yolundan giden merhum Üstad Ahmed Davudoğlu, yayınlandığı zaman fırtınalar kopartan bu eserinde dine hizmet iddiasıyla ortaya ortaya atılan birtakım yenilik, bid'at ve yersiz ictihadların hizmet değil tahrip olduğunu iddia ve isbat etmektedir. Maalesef son otuz yıl içinde Türkiye Müslümanlarının kafalarını karıştıracak, Kur'ana ve Sünnet'e dayalı sahih İslâm itikadını zedeleyecek ve Ümmet-i Muhammed'i çıkmaz sokaklara sokup enerjisini boşa harcatacak zararlı iddialar ortaya atılmıştır. Bu kitapta üstad orta ve doğru yolu göstermektedir. Dini Tamir Davasında - Din Tahripçileri - Ahmet Davudoğlu - Bedir Yayınevi - ISBN:9789758514533

İlahi Muhabbet

1-Kulun Allahı sevmesine dair şer'i deliller ve şahitler 2-Muhabbetin hakikati, sebebpleri ve kulun Allah'ı sevmesinin mahiyeti. 3-Sevgiye layık olan yanlız Allah'tır. 4-Zevklerin en üstününün ve en iyisinin Allah'ı bilmek ve O'nun Cemaline bakmak olduğu, bu zevkten mahrum olanlar dışında, bu zevki üzerine herhangi başka bir zevki tercih edilmesinin düşünülemeyeceği. 5-Ahiretteki faziletin dünyadaki marifete üstünlüğü 6-Allah sevgisini güçlendiren sebepler 7-Sevgi konusunda insanların farklı olmalarının sebebi 8-Allh'ı bilmekte ve tanımakta halkın anlayışı kusurlarının sebebpleri 9-Allh'a şevki ve ifrat derecede aşkın manası 10-Allah'ın kulunu sevmesi ve bunun anmlamı 11-Kulun allahı sevmesi ve bunun anlamı 12-Allah ile ünsiyetin anlamı 13-Ünsiyetin galebesinden meydana gelen inbisat ve idlalin manası 14-Allah'ın kazasına rızanın hakikati ile fazileti hakkındaki rivayetler 15-Rızanın fazileti 16-Arzulara uygun olmayan bela ve musibetlerde rıza 17-Duanın rızaya aykırı olmadığı 18-Allah'a isyan edilen ülkeden uzaklaşmanın rızaya münafi olmadığı 19-Allah'ı sevenlerin keyif ve kerametleri hikmetli sözleri ve hikayeleri 20-Muhabbet ile ilgili çeşitli konular...

Ehli Sünnet İtikadı Ciltli

Bu eser dünyada ve ahirette selamet bulmak, ebedi saadete kavuşmak, Hakk'ın (c.c.) ve Resulünün (s.a.v.) rızalarını kazanmak, "Fırka-i Naciye" denilen ehl-i sünnet mezhebi içindeki bahtiyarlar zümresine katılabilmek için bilinmesi gerekli i'tikad, elfaz-ı küfr, tashih-i a'mal ve benzeri mevzularla alakalı hükümleri ve incelikleri öğreten ve her Müslümana son derece lüzumlu ve faideli olan temel bir din kitabıdır.

Ehli Sünnet İtikadı Karton Kapak

Bir mü'min için akaid bilgileri konusunda en önemli husus "tashih-i itikat" meselesidir, yani kişinin inanca ait bilgilerinin tam ve doğru olmasıdır. Ahmed Ziyâüddin Hazretleri hem Şeriat, hem Tarikat, hem de Hakikat ilimlerine vakıf büyük rehberlerimizdendir. Bu eserini sunmaktan bahtiyarız.

Ellidört Farz Şerhi Ahmed Kemaleddin Üstün

Elli Dört Farz Şerhi, havas ve avam tabakasından her Müslümanın öğrenip bellemesi gereken temel din emirlerini ve yasaklarını bildiren bir kitaptır. Asıl metni kısa bir liste teşkil eden bu farzların açıklamaları esnasında kitaba binlerece fıkhi, itikadi, ahlaki mesele ve hüküm yazılarak, bir nevi din ve ahlak ansiklopedisi haline getirilmiştir. Neresinden başlansa, ne kadar okunsa mutlaka yararlanılacak, ahiret azığı teminine ve edebi saadete vesile olacak hayarlı ve mübarek bir eserdir.

Marifetname 2.Hm A.Faruk Meyan

Marifatname, bir "Mukaddime" ile üç "Fen" ve bir "Hatime" olmak üzere beş ayrı bölüm üzerine tertip olunmuştur. Bu kısımlar da kendi içlerinde "Bab, Fasıl, Nevi" olarak ayrılmıştır. Bunların dışında başta ve sonda, bir kaç sayfalık yazılar vardır.

Büyük Dua Kitabı Mehmet Emre

Dua Müslüman için çok kuvvetli bir silahtır: - Bütün meşru ihtiyaçlarının görülmesi için... - Dünya ve ahiret selameti için... - Felaket, bela, musibet, afet ve kazalardan emin olmak için... - Düşmanlardan şerlerinden korunmak için... - Şeytanın ve nefsinin kötülüğünden halas bulmak için... - Kendi aklının ve idrakinin ermediği iyiliklere nail olmak için....

Büyük Ahidler El Uhüdül Kübra

Her müslüman bilmelidir ki, yegane kurtuluş yolu itikad ve amelde ehl-i sünnet mezhebidir. O da, yukarıda belirttiğimiz gibi inançta iki, amelde dört hak şubeye ayrılmıştır. Hepsi doğrudur, temelde ve esasta birdir. İnanç ve amelde bunların birini tatbik ve taklid etmek şarttır, zarurettir.

Salevatı Kübra

Peygamber -Sallallahu Aleyhi ve Sellem- Efendimiz'in Manevi istirahatgahı olan Markad-i Şerifin üzerine Kaside-i Bürde'nin: "Peygamber -Sallallahu Aleyhi ve Sellem-in her sıkıntı için şefaati umulan bir Habib olduğu" mealindeki beyt-i şerifi yazılmıştır. Ancak O'ndan yardım isteriz. O Aliy ve Azim olan Allah'ın yardımı olmadan hiçbir günahtan dönüş ve hiçbir ibadete kuvvet yoktur. Bütün hamdler alemlerin Rabbi olan Allah'a mahsustur. Ey Allah! Efendimzi ve sahibimiz olan, kutupların kutbu, gavsların gavsı, İlahi kitabların icmalinin icmali, efradın ferdi,ahadın vahidi, nur-u meknun, sırri masun, bütün nurların kendisinden fışkırdığı zat, tüm sırların kendi mahiyetinin künhünden oluştuğu zat, istinad ve medar ancak kendisine ait olan sığınak, şafi ve müşeffa , gece ve gündüz saatlerinde Allah'ı gerçek manada zikredici sadece kendisi olan o Muhammed'e salat ve selam eyle. O Muhammed'e ve ali ashabına öyle bir salat ve selam eyle ki, onunla bizi bütün fitnelerden ve yabancılardan koruyasın ve o sayede bizden günahları ve ağır yükleri silsin. Amin 24-Ekim-2008 25-Şevval-1429 SALEVÂT-I KÜBRÂ - Ahmet Mahmut Ünlü - 9786054814169 - Lalegül Neşriyat